学习育儿的路上，许多老师都说孩子教育要从小，小到什么时候呢，从胎教开始。三岁之前很重要，六岁之前很重要，十岁之前很重要，十二岁之前很重要。而我的问题是“我的孩子已经过了三岁了。”“我的孩子已经过了六岁了。”“我的孩子已经过了十二岁了。”我一路学习，一路焦虑的走到现在。没有人告诉我，如果孩子已经十二岁了怎么办？所有人都只是说，要早早开始，不要输在起跑线上。如果大了之后，要付出许多倍的努力才行。没有人能告诉我，如何多倍的努力？我育儿的意义在于，告诉人们不要像我这样焦虑，到大宝活出了自己喜欢的样子的时候，跟大家分享我是怎样做的，大宝都做了什么！帮助像我一样的人，解决这个人生课题！
现在大宝上初中半年多了，半年时间在学校度过，又有这两个月在家上学的时间。学习成绩自不必说，光是生活习惯，就够让人着急的。小学的学习内容简单的缘故吧，成绩一直很好。但是，回想起来从孩子上一年级就开始焦虑了，一直焦虑到小学毕业。自我学习从大宝上幼儿园的时候开始的，那是12年前了，那时候就开始焦虑了。现在回想起来，可能不学习的话，还有可能不焦虑，只是看到孩子的好呢。因为在好多家长的眼里，成绩好就好。我完全有可能成为那样的家长。而大宝也因为妈妈对他的满意一路成绩都很好。然而，这么十多年学习的意义在于什么呢？拯救自己！现在的自己和十年前是非常不同的人了，看到自己的问题，不断纠正，不断成长，在自己的脚下寻找生命的意义。孩子这十几年就是帮助我呈现自己的问题，接下来就是全力解决自己的问题的时候。
再来十年吧！我一定用十年时间，让自己脱胎换骨，大宝就25岁了。那个时候他是积极向上，朝气蓬勃，踌躇满志的青年，比起我的25岁是的迷茫不是好很多吗！
我用自己的焦虑和不满，把大宝养成现在的状态。他和我既是一起又不是，他是独立的人，他现在也焦虑，也不满，也拖延。曾经自己的问题都传到了孩子哪里。但是他比我有进步，曾经的自己，也有问题，但是却只是藏在心里，也不跟别人说。大宝还会把他的麻烦跟我说说。
他当下最大的问题在于，他想做好，他想一下子都做好，他知道没法一下子做好，于是他觉得做个不做都一样！
我需要静下来，自己一点一点进步，积累。告诉自己孩子现在已经是他的最好状态了，认真欣赏他的努力和进步。而不是再把他当成问题，看到他的一点不好就焦虑，有时候会更过分。
总想告诉孩子“学如春起之苗”“水滴石穿”“万丈高楼平地起”，可是这些话语都不管用。如果我一直要求他一下子做到很好。因为孩子看到的是我的心而不是我的话语！
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