今天早上叫醒我的，不是二宝，而是窗外的一阵争吵。
一个孩子声嘶力竭的哭喊着“这是我的！这是我的！”另一个是成人的声音，先是说了几句话，听不太清，然后大声的制止孩子，“不许哭！不许哭！不许哭！”过了一会，孩子的声音渐渐小了，然后停止了…
我并不清楚事情的前因后果，也没有看到孩子和大人的肢体动作，只从这一小段声音上，我想，这一次，是大人“胜出”了吧？只是这种胜利，并不是最终的胜利。可以想见，这种情况，会不断的在大人与孩子之间上演，往复循环，苦不堪言。
这种结果，不是一朝一夕形成的。想改变，也不是一朝一夕能完成的。但，并不是不可完成的。
大禹治水的故事大家耳熟能详，这个故事中更广为人知的，是大禹“三过家门而不入”的忘我精神，但你知道，大禹治水为什么会成功吗？
最先治水的不是大禹，而是他的父亲鲧，但是他的父亲没有成功。后来大禹改变了父亲治水的策略，最终获得了成功，并造福万民。
大禹和父亲鲧在治水时使用的方法有什么不同呢？
鲧治水，以“围堵”做方，逐年修高堤坝，虽努力9年，终因“功用不成，水害不息”而以失败告终。而禹治水，则以“疏导”为法，他不筑坝，而是修渠，终于把咆哮的洪水驯服了，平缓东去。
孩子比洪水如何？如此迅猛的洪水猛兽都可以用疏导的方法驯服，更何况孩子呢？
放下“对抗”的心态，我们不必同孩子一争高下。
你的孩子你最熟！用孩子最易接受的方法去引导孩子，不要总盯着TA的不足，多看看TA的长处。帮孩子把长处变成优势，他们会更加自信，也更有能量，如此才有可能有更多的力量去改善自己的不足之处，让自己更优秀。
家喻户晓的美国职业游泳运动员迈克尔·菲尔普斯，在2008年北京奥运会狂揽8块金牌被广为称颂。可你知道吗？他在9岁时曾被诊断患有“注意缺陷伴多动症”，这是一种遗传疾病。他的妈妈并没有因为他的“多动”而试图想尽方法让他安静下来，而是发现了他腿长胳膊长的特点，把他送去学了游泳，也由此造就了一个游泳界的天才！如果菲尔普斯的妈妈，一直在跟他的多动症作斗争的话，恐怕最后得到的只有两个人的精疲力尽吧。
所以，多发现孩子的长处，并引导孩子把它变成骄傲，远比盯着孩子的一个错处不放，想要修正它，要划算得多。
亲子对抗，只能两败俱伤。引导合作，才是获得双赢的良方。
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