周六带儿子参加“读城计划”的活动。
活动地点是苏州城墙博物馆，穿越千年，对话古城，聆听古城的故事，了解苏州古城城门城墙的名称与分布、历史与变迁。
苏州城墙博物馆我带儿子已经去过三次，今年四月的一次从相门出发，沿护城河健身步道，逆时针方向经娄门、齐门、平门，徒步到了阊门附近的山塘街，大概徒步了一半的步道路程。护城河步道沿途的风景各有特色，行走的过程中决不会枯燥无趣。
每次到相门，必定会和儿子一起参观一次城墙博物馆，但是就算大概了解了一些，关于苏州古城的故事，过不了多久还是大多都遗忘了。
活动时间很早，早上八点半到苏州城墙博物馆（相门古城墙内）集合。
忘记闹钟是设置的每个工作日，直到儿子跑进来叫我，才发现七点多了，慌忙起床。
奇怪地问儿子：“看到昨天晚上打开你自己的闹钟了，怎么这么晚叫妈妈。”他回答：“闹钟响了，我坐床上看书看过头了。”这孩子，能说什么，怪自己太粗心。
匆匆忙忙洗漱完毕，早餐也来不及吃，儿子吃了点零食，孩子爸开车送我们过去。导航导的路线，不是我们以前坐地铁抵达的地方。
在快抵达时，一处没路的地方，导航一直叫左转，重新搜索还是一样的提示，再搜步行，发现步行过去也就十几分钟。赶紧下车步行前往集合地，跟着导航穿过东园、耦园就到了。
集合地点在城墙博物馆前面的浮雕墙处，活动方工作人员已在现场，称呼他们老师，看到才来了几个小同学，我们也算来的早的，签到后等待其他参加活动的同学。
儿子看到一张熟悉的面孔，是他的同学，立刻兴奋地跑过去，叽里呱啦的和同学聊起天来。
趁着人还没来齐，赶紧跑去附近找了点早餐吃。回来时，看到孩子们在浮雕墙前讲伍子胥、干将等人物的故事，有的浮雕人物他们不认识，就缠着老师问。
读城记/苏州城墙博物馆探秘
参加活动的孩子们都到齐了，一共13人。活动报名要求是四、五年级的学生，看到有很小的孩子，自我介绍说上一年级，有点疑惑，后来知道是扬子晚报的小记者，有三个名额，可能没注意到年级要求。
孩子们跟随着老师们跳起了“拍拍操”，场面很是热闹，陌生的孩子也熟悉了一点。
“拍拍操”热身运动后，老师将孩子们分成了三个小组，他们要在活动中学习团队合作完成任务。
排队向着城墙博物馆出发，天公不作美，飘起了细雨，孩子们完全不在乎小小的雨点，热情积极的他们，盼着活动快点开始。
读城记/苏州城墙博物馆探秘
老师给每个小组分发了任务单，这是活动方的老师专门为孩子们准备的。如果要完成任务单，孩子们肯定要认真点了解城墙博物馆才行。
读城记/苏州城墙博物馆探秘
老师分配了第一轮任务，在规定时间内，各小组正确的标出，城墙博物馆平面图上的六个展厅。
进入城墙博物馆，首先看看参观指南，嘱咐孩子们一定记得做个文明的参观者。
看过参观指南，各组孩子们迅速行动起来。儿子这一组是5个男孩子，除了他的同学，另外三个都是小孩子，有两个是一年级的小朋友，这组要完成任务完全要靠他们俩了。
我跟在他们组后面（家长志愿者），儿子拿着任务单，找到展厅的名字就赶快写在平面图上，有的繁体字不认识就问我，还好繁体字不多，不然可能我也不认识。
他顺带做了任务单另一面的题，第一轮任务不知道有没要求做。他们组的三个小孩子，看到儿子写一个，就照着抄下来，好像也没抄全，太小了，有的字不会写。
第一轮任务结束，老师对孩子们的任务单进行了评阅和讲解。儿子的标记完全正确，还有没有完全正确的我忘记了，只记得老师说没标记正确的来参考儿子的标记，看来我只关注着儿子。
老师又布置了第二轮任务。儿子小组的第二轮任务是了解“城门故事”、“城里城外”两个展厅的主要内容。
儿子把两个展厅里的版块标题都写了出来，说这就是展厅的主要内容。
他们组的三个小孩子根本没办法写，于是就只有一张完成的任务单。后来老师问：“你们组怎么只有一张任务单。”他们俩大孩子回答：“大家一起完成一张任务单。”
第三轮任务来了，小组每个成员，在第二轮任务的主要内容里，各自挑一个出来，仔细了解一下，尝试简单讲解给组内成员听。
儿子和同学商量了一下，把最简单的几个留给三个小朋友去了解和讲解。他再和同学看看讲什么，最后他俩各自选了其中一个城门的故事。
儿子选择讲葑门，他就讲了一点点关于葑门的内容。位于江苏苏州城东，相门之南。被认为是越国伐吴时所开的葑门，范仲淹在苏州做官时重新开辟以便交通。
我说：“讲的内容太少了，为什么叫葑门，葑门有什么故事都没有讲。”他回答：“不看内容，多了这一会儿的时间他记不住。”后来他就这样讲给老师听了，老师问他：“范仲淹是哪个朝代的人呢？”估计他没想到老师会问他问题，愣了一下，还是回答对了，他嘀咕：“老师怎么搞突然袭击，幸好这个范仲淹我们学过他的词，知道朝代。”
三轮任务之后就到了午餐时间，午餐家长们已付费，活动方统一准备的午餐便当。有两个孩子家长带着，自己吃饭去了。
读城记/苏州城墙博物馆探秘
便当看着不错，荤素搭配，儿子吃的不多，他悄悄说：“不好吃，实在吃不进去了。”为了不浪费，剩下的我吃了，我也觉得不好吃。看到有两个大孩子都吃完了，其他的孩子都剩下很多，看来这个便当大多孩子不喜欢。
饭吃完了，一个老师才发现便当配的饮料没发给孩子，又把饮料发给孩子，这个孩子都喜欢，儿子咕咚咕咚就喝了一半，也不知道是什么饮料。
午餐后稍作休息 ，老师问：“有人会苏州话吗？”孩子们都说不会，方言不会也逐渐失传吧。老师放了一首用苏州话说的童谣“外婆桥”，孩子们都只会用普通话说这首童谣，苏州话完全不会，孩子们嘻嘻哈哈地学习了一下苏州话童谣，纯属娱乐。
休息过后，老师们带着孩子登上了相门城墙。城墙不长，用脚丈量城墙，用手摸摸青灰色的墙砖，用眼睛看看大小不一的城墙垛口，用心感受古人的智慧。
读城记/苏州城墙博物馆探秘
下午，孩子们按组推选出“小导游”，一组一组给大家讲解城墙博物馆。
现场先排练一下，儿子他们这组排练时我没在，他让我给他买包子去了。然而食物不能带进博物馆，放在博物馆对面，工作人员入门处桌子上，出来时准备拿给儿子吃，包子却不知道被谁拿走了。包子也有人拿，只好叫儿子继续饿着吧，回家再吃东西了。
第一组孩子排练的非常好，他们每个组员看着介绍版块，都讲解了一部分内容，他们的讲解很精彩，不仅让同行的孩子听得津津有味，也吸引了一旁参观的游客。
读城记/苏州城墙博物馆探秘
儿子他们这组和另一组，只是干巴巴地读了读展厅的介绍。
最后不知道为什么，一个女孩和两个男孩大声吵起架来，两个老师劝说半天才哄好那个女孩子，真不明白就这一会儿的时间，怎么也会吵架。
小导游讲解结束了，老师带着孩子们做一个手工游戏，每个孩子有一个苏州现存城墙的平面图，孩子们可以充分发挥自己的想象，用橡皮泥在平面图上自己动手制作城墙。
老师拿了两个用纸板做的苏州城墙模型，给大家做参考。
孩子们制作的苏州古城墙五花八门，各有特色，当然也有孩子完全没有制作完成，到最后都是一块白板平面图。儿子的城墙制作的不错，城门和城墙拼接有些歪斜，我帮他稍微整形了一下。
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完成的孩子们展示自己的苏州古城墙模型，“读城计划”活动圆满结束。
跟老师们告别，乘坐地铁回家，儿子对自己今天的表现非常满意，特别是他在制作城墙之前，回答对了所有城门的位置和名称，老师让不知道城门位置名称的孩子来请教他，让他倍感自豪。
写这篇文章前收到消息，第一场活动一共有13位小朋友参加，活动方根据导师的评价，综合了小朋友的年龄、自律、学习效果等因素，选出了5位小朋友免费参加第三期的娄门活动，儿子可以免费参加第三期的活动。
儿子知道后特别开心，在娄门又会是怎样的活动过程呢？他非常期待第三期的活动。
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