周末，带惜惜回爷爷奶奶家。
在路上便问了惜惜几个问题，这次回家有什么安排呀？
他说：“要见到艳艳姐姐和小雨妹妹，我们要一起玩。
我说：“不错，还有吗？”
他想了想，没想出来。
我提醒：“你首先会见到爷爷，爷爷说家里的西瓜都熟了。你想知道西瓜是怎么长成的吗？”
先生突然插嘴：“告诉你，西瓜是长在树上的。爷爷家有一棵很大很大的西瓜树，所有的西瓜都挂在上面。”说完，他一脸坏笑。
我说：“惜惜，那你正好可以去看看爸爸说的对不对。”
惜惜萌生了兴趣，说：“好。”
接着，我又提醒：“今天是奶奶的生日。你给奶奶准备生日礼物了吗？”
惜惜摇头。
我说：“礼物不一定要是东西，昨天妈妈是不是告诉过你，礼物是心意的表达。你可以对奶奶说什么呢？”
惜惜立马接上：“我可以祝奶奶生日快乐，还可以给她唱生日歌。”
“好的，那我们这个周末惜惜有三项任务要做。第一，跟小伙伴一起玩；第二，跟爷爷认识西瓜的成长环境；第三，祝奶奶生日快乐。”我总结到。
惜惜很开心，他似乎对这个周末有了更深的期待。
果然刚一到家，他就迫不及待地跑到奶奶面前：“奶奶，生日快乐！”
接着，又冒雨跟爷爷踩着烂泥田埂跑到田间去看鱼塘和西瓜地，看着或大或小的西瓜，知道西瓜是躺在地上，而不是挂在树上的。
他与姐姐、妹妹的玩耍则不需要我们督促，完全忘却了平日的作息。
等明日收假可以再帮他回顾一下。
这也是我昨日参加教育讲座的一点收获——陪伴孩子过周末也应该有方案。我们可能做不到老师那么专业，但也不能漫无目的。
老师说，他在儿子二年级之前从未出差过。每个周末都全家去博物馆、艺术馆、展览馆等。
你的时间用在哪里，你的产出就在哪里。细微差距的积累，就是微积分的显然面积。
晚安！
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