John 上课不说中文了 2021年2月24日
John是我目前最小的学生（幼儿园小班）， 今天是他的第21次课，他终于做到上课只开口说英文了。 我很开心。
Alex 上课不说英文了 2021年9月28日
今天Alex上课没有说任何中文。今天是第20课。
Elsa 英语语法进步 2021年4月8日
今天Elsa上课时突然说:" Cici likes summer. Henry likes spring." 第三人称单数表达非常正确。她妈妈怕她冷让她穿衣服，她对妈妈说:" I am not cold. " 我听到后很开心。
上课写英文 2021年4月19日
在老师的鼓励下，Elsa和Jesper会主动上课写英文单词。
学习不复习的不良后果 2021年7月
Viana和John请假很多（有时候是生病，有时候是不想来）。因为他们复习地很少，所以掌握的情况也不是很好，现在有点像恶性循环。现在Viana是一个人上课，感觉他的状态更差了，今天还有点闹情绪。
最后Viana不想上课，停止了我这里的英语学习。John的表现也不是特别好，所以一期结束我劝退了他。
有伴学习状态不一样 2021年5月10日
Miko离开半年后再次回来，今天Miko和Viana见面后有短暂的尴尬和不适应。但是随着上课的深入，两个孩子配合得很好，Viana今天的状态好多了。这样看来有伴学习对孩子们更好。
孩子不喜欢说教 2021年4月27日
Alex喜欢动不喜欢静，他对游戏感兴趣，但是对看书认字母没耐心。尽管我已扣星星为由让他安静下来，也收效不到。后来我用游戏的方式激励他，他就很有兴趣。（比如：字母e被关起来了，你要认出它，它才可以得救。）他马上就很感兴趣。 为了让他减少说中文，我给他画一个他喜欢的鲸鱼，如果说英文就是给他水，如果说中文，鱼的水就会流走。这个游戏对他有激励作用，但是他还是没有完全戒掉中文。
今天是Alex的第5节课，他穿鞋子需要帮忙会主动说;"Cici, can you help me? " 去小便会说："Pee". 他还跟我说在家里画了potato chip.
发音难点 th 2021年5月11日
今天John和Alex 对 th的发音都有点困难。Alex的纪律性还是很差， 说教没有用。和John在一起时他的状态会好一点。 他每节课还是说中文很多。
Miko不喜欢圣经故事的内容 2021年5月17日
今天Miko说害怕圣经故事（上次和她讲的是若瑟被含冤入狱），她担心这些故事是真的。她希望我今天讲圣经时不要翻译成中文。
倾听孩子们的心声 2021年5月17日
Miko不想听圣经，我通过让她分享，明白她是担心那些故事是真的。我给Miko上EF课时，Viana捣乱，我用各种方法管教都没有用，我问Viana为什么这样做，他说不想让我给Miko上那本课本。Viana学习的是牛津小学英语教材。 通过他的分享我表示理解他的心理，果然他就开始配合了。
Viana的美工老师也向他妈妈反应，Viana上课不听话，老师快要管不住他了。 这样我就可以理解他的上课表现。
Alex 开始愿意看书了 2021年5月18日
今天是Alex的第7节课。他之前一直不喜欢看书，我今天对他说:" 我知道你不喜欢看书，所以我今天把3本书减成2本书，而且我还会读快一点。“ Alex听到后很开心，他不仅认真听，他甚至还跟着我读。 我真的很开心。
5月25日
今天还是选择少读书，读快来满足Alex。他也照样认真模仿我读英文书。 他还是很喜欢讲中文，我选择 延迟满足（比如让John先玩，让他等待）来激励他，在等待的那段时间他是有改善的，他会努力地讲英文。
一个月前我们在公园上过课，我们看见蝴蝶时我说了butterfly. 这个不是上课内容，今天Alex居然看到蝴蝶会说：butterfly，他还说了shark. 这也不是我们的复习内容。我还是有点惊讶，因为这些词我们平常很少用。
John的专注力变好 2021年5月25日
John以前的专注力不好，也不喜欢读书。但是他现在专注力非常好。今天John的爸爸分享说通过高质量的亲子陪伴，John开始有变化。
Amy 认字母和认字出现困难 2021年6月9日
Amy学习字母时出现困难，她对记字母认单词不擅长。今天发现Amy还对读书认字母有抗拒了。 Amy妈妈也反应说她在家里对说句子打卡也抗拒了。
Amy和Jimmy两个人的程度相差很多，上课内容不一样，感觉课程很受影响。
Miko和Viana的程度也相差很多，因为教材要求不一样，上课也比较难。特别是Viana的上课状态不太好。
Henry默写单词有困难 2021年6月9日
Elsa离开后，Henry上课状态有变化，变得有点慵懒，提不起劲。6个单词提写了三节课却还是有错误，而且反反复复默写还是有错误。
Henry 自然拼读有进步 2021年6月18日
Henry拼读有进步，可以拼读很多单词。今天我让他尝试“听音能写”，我说this is fan. 让他把Fan 写下来，当我看到他把 fan 正确地写下来时，感觉有点激动。
学生们的情绪问题 2021年7月10日
昨天Henry因为单词听写的问题委屈得哭了。（他写得不好，我让他重写。） 今天Michael因为Jesper比他表现好，多次闹情绪被我扣小铃铛了，他也委屈地哭了。Jesper最近下课时的状态也不太好，感觉不是很开心的样子。
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