当上午连着接了先生的两个电话时，我已经有了一点抗拒。他在不停的问着，孩子现在干嘛？是在学习吗？他应该是上午学习，下午学习…… 当他的语气是逼问式时，我听了后，心特别紧。告诉自己，老公对孩子，对我都没有任何恶意，这并不是他想表达的真正用意，只是在担心孩子学习效率不高。
在跟孩子沟通后，孩子仍然是坚持下午学习，上午玩乐，不停的问，为什么我就不能上午先玩，下午再作业呢？我跟孩子说，是的，你是被允许的，你自己安排时间，相信你自己可以把所有学习任务安排好。
我反馈给先生，开始他有点不开心的，有点怪我宠着孩子的意思。
我听到老公说，孩子不抓紧，这样的状态，以后会出问题。
强烈感受到先生对孩子的深切的爱和对孩子的担心。仿佛看到了曾经的自己。
我听后反馈到：是的，我看到你对孩子的担心。孩子有孩子的命运，首先我们要相信自己哈，我们更要相信自己的孩子,对吧？！我们俩的生命状态在这里摆着，你觉得我们的孩子会因为上午学习还是下午学习就会沦落为一无是处了吗？
先生平静下来，没再说什么。放下电话， 我的心是平和的，对孩子什么时候完成他自己的作业，没有任何担心，孩子也是特别肯定的确认了自己按时完成。虽然看似孩子还在小学阶段，但已可以为自己的任务承担责任了。
是的，当我练习和保持一种倾听的状态，看到孩子表达他特别渴望上午玩未完成的模型，是玩耍放松的需要；看到爸爸的焦虑，是特别看重成长和自我价值。两者需要相融合，没有冲突，当各自的需要被满足，玩的开心，工作的也安心了。
下班回家后，爸爸跟孩子一起边玩边沟通学习任务的安排，爸爸没有了上午突如其来的焦虑和执着，孩子也特别配合，父子俩一起探讨自学的方法，特别温暖而有爱的画面，我就在一旁，静静的听着，看着父子俩，感觉生活真的太美好。
期待我们每一个伙伴，勤于践行生活，发现美好，绽放生命。
网友评论