问题最近每天的教学反思的记录有点懈怠了，这个好习惯没有坚持下去，太糟糕了，持续时间有2个多月了，比如说上周上课时碰到的几个表达，因为没有及时记录，我现在已经忘了是哪些词了。
这几天突然意识到了这是一个非常严肃的问题，于是静下心来，认真思考一番：我为什么不坚持了呢？
以及该怎么办才能继续认真写教学反思日志并且做得更好呢？
第一个问题：为什么会懈怠？
1 我想要用电脑或者手机记录，总觉得记录在本子上，还要重新记录到电脑里，这是浪费时间。但是问题是：经常忘记做这件事，或者即使记得记录，但是等我用电脑时，好多灵光一现的想法都已经忘记了。
2 因为以前写过了关于教学反思日志的论文，所以觉得教学反思的重要性下降了，所以就不那么认真，觉得记不记都无所谓了。
3 对于一些问题虽然一直记录在本子上，或者电脑里，但是自己一直没有改正，因此也没有进步，所以情绪上也有点沮丧。
第二个问题：现在怎么办？
一、上帝喜欢笨人
既然靠电脑和手机记录不及时，不规律，不靠谱，那么还是老老实实记录在本子上。随时拿着自己的小本子，上个星期刚刚购买了一堆A6的便笺本，携带非常方便，即使是在课堂上走来走去的时候也能随时抓在手上记录，课堂上，课间都可以随时记录，确保重要的信息不遗漏、不忘记。
另外，不要害怕浪费时间，就像吴军老师经常说的：上帝喜欢笨人。
不要总是想着小聪明、偷懒，偷懒只会害了自己。
想走捷径，结果发现其实是弯路，看看我已经浪费了很多宝贵的时间。
二、迭代更新优化同主题的文章
以前虽然写过了文章，但是那是过去，还有很多的不足，即使是同一个主题的文章也可以再迭代，重新修改，添加内容，所以，每天的教学日志必须要记录的。
三、对自己有信心，120%相信自己会做到
即使很多该做的事情以前没有做到，那就现在做到。
而且经常回顾自己已经取得的进步和成就，坚定对自己、对未来行动的信心。
我已经进步很多了，比如说：
我现在在“观察学生的反应”方面做得比以前好多了。
上课时整个人也放松了许多。
语速也放慢了。
经常有突发的灵感，和学生分享我的个人读书、学习、工作感悟和经历。
当然，还有很多问题，比如说要讲得更好，更有亮点，更幽默，更与时事相结合，教学设计、布置任务更科学合理，补充更多实用的知识，语法讲解更加透彻精准......
四、课前认真、认真、认真备课
当然，最最重要的耐心、认真备课，那么上课就会游刃有余了，也有很多内容可以记录。
这些都是我思考过之后本周立即开始执行的行动，效果非常好！我又重新开始认真记录了。
五、 借鉴并设计适合自己的教学反思模板
每次都填进相关内容，这样子就逼迫自己认真反思、考虑，帮助自己进一步提高教学能力。
之前看成甲的《好好学习》中提到：
记录是主动思考的过程，是挖掘看得见的事情背后看不见的关系。
如实地记录整个事情的发展过程。
记录自己的思考过程。
六、 周回顾、月回顾、季度、半年、年回顾
每一周、月、季度、半年和一年都认真撰写一篇教学反思文章，并发布在简书里。今天就立下这个flag，每周我都得写一篇文章，逼迫自己必须不停地读书、思考、实践、寻求学生反馈。
暂时就先按照成甲的周/月度回顾模板（继续读书学习，查找并设计出更适合教学方面的回顾模板）：
1. 本周/本月的目标与期望是什么？
2. 实际情况如何，比预期好还是不好？
3. 为什么？
做得好的原因是什么？做得不好的原因是什么？（当时我的假设是什么？）
如果现在重新做，将会如何执行？新的假设有什么不一样？
“跨领域经验”的类比与借鉴：思考自己遇到的问题可能与其他领域的哪些问题相类似，他们用了什么解决思路和方法？他们的假设是什么？这个假设的原理是什么？对我认识问题的方式有什么借鉴？
4. 总结经验
有效的假设，是在什么样的前提下有效的？我未来一定要记得避免不考虑条件地乱用这次有效的经验。
哪些假设这次验证是错误的？哪些行为是未来要坚决避免的？
哪些假设是这次想到或者借鉴的，接下来要尝试应用的？
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