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嗝嗝老师,好的教育是什么样子?

嗝嗝老师,好的教育是什么样子?

作者: 周琴锦西 | 来源:发表于2018-10-29 23:41 被阅读0次

    难得有一个周一空闲出来,下午没课,也不用跑去医院或者接孩子做饭,正好翻到家里竟然还有一张马上过期的观影券,立即决定去看听说很好看的《嗝嗝老师》。很久没有独自去影院看电影了(今天的孤独指数五颗星!),工作日中午的商场也没有几个人,没有逛街的兴趣,于是呆呆在等候室里坐着,还顺便又听了一节课。

    和《三傻》、《摔跤吧爸爸》这些印度电影一样,《嗝嗝老师》整个故事的剧情和人设简单到闭着眼都可以想出结局。女主奈娜梦想成为一名老师,但她患有抽动秽语综合症,面对无数次的面试失败,虽然最终还是如愿当上了老师,但是她没想到的是,现实比自身的缺陷还要可怕,自己要面对的是一群赶走了七个班主任的熊孩子。内心善良强大的她选择了义无反顾的坚持,最终,女主不仅赢得了胜利,也赢得了所有人的尊重。是滴,剧情就是这样滴狗血,简单到不需要剧透。之所以选择这部印度神剧,更多的是因为女主和我从事的职业一样,再加上豆瓣评分挺高而已,看之前并没有抱太大期望。但始料未及的是,看过之后才发现,自己的泪点会这么低,两个多小时中自己全神贯注,几次都情不自禁跟着人物掉泪。

    剧里有一句台词反复出现:“没有差学生,只有差老师”。这句耳熟能详的话相信每一个老师都听过,我也不例外。但是,什么样的老师才是好老师?听说这是教育界一直都在争论的一个问题。我觉得,这个问题永远都没有答案。因为,世界如此多元。别人眼中的好老师,不一定是你眼中的好老师。不过可以肯定的是,上课无趣没有吸引力的老师一定不能算好老师。剧中的女主无疑应该算是一位非常睿智的好老师,对成绩差得没底线的学渣们并没有天天唯分数论,而是因材施教尝试新的教学方法,利用操场、体育馆等地点,做有趣的实验,通过扔鸡蛋来引出数学抛物线和牛顿定律。学霸班班主任质疑女主的趣味教学法,他坚持认为数学和物理不能混着上课,而且勤奋才能换来卓越,学习与有趣无关。奈娜反驳:解决生活中的问题永远不可能只是一门学科的事情,寓教于乐岂不更好?为什么学习就一定要和辛苦划等号?是啊,想想我们的教育,为什么一定要把学科知识割裂开来?甚至更可笑的是,知识能分出主次轻重?再想想我们的学生,很多孩子觉得学习枯燥乏味,是因为他们学习的东西都是些书本上的死知识,与生活并没有多大关系,所以才会越学越难受。然而实际上,我们学习的东西每一样都很重要,都可能与其他学科、与生活有密切的联系。那么,当我们老师在教导孩子的时候,如果把知识加工的有趣,与生活密切相关,还愁孩子不爱学和学不好吗?

    电影还有一个引起我共鸣的地方,就是我面对的学生和家长在某些方面和剧中人有些相似,所以看着看着就忍不住产生了强烈的代入感,老是会想如果是自己遇到类似情况会怎么办?剧中女主开家长会没有一个家长来,换了我肯定火冒三丈责怪家长不重视对孩子的教育,可是奈娜改而做家访。她亲眼见到了贫民窟人们的生活状况:他们的居住环境破败不堪,没有足够的水源,要为了打水而排长队争抢;她的学生们都在帮家里做事,在水果摊、鱼市、修车厂等地儿忙于生计;在家长面前,每一个孩子都非常乖巧,甚至还有些腼腆,全然没有在学校里那种跋扈讨厌的样子。其中一位母亲说,整个世界都在贫民窟外面,希望我的孩子拥有我们从未有过的机会。但是,这谈何容易?其实,很多被人视而不见的贫穷境遇(包括精神上的贫穷),和所有人都息息相关。我们国家,又何尝不面临着教育资源随阶层倾斜的问题?不过这不是重点,影片没有刻意为此洗白学渣,也没有夸大鸡汤的作用,女主客观、冷静地告诉F班学生,自己的低下境遇,并不仅仅因为社会分级带来的不公平待遇,还因为贫民之子本身怨天尤人,对着生活张牙舞爪而不努力改变自我。这和我的某些学生何其相似?!现实中,也许很多时候不是靠“努力味道的鸡汤”就能顺心如意,无可奈何也是常态,但如果不努力去尝试改变,那生活就永远不会有改变。怎么改变自己,值得思考的问题。

    最后大反派学霸班老师的话也让我很是感慨:教了二十年的书,才发现做学生是最难的。老师教不好,不会损失什么;而学生学不好,就会扣分数,就会受批评。也许,好的老师,就是应该尽量帮助学生把这件最难的事变简单吧?

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