前天(8月23日)晚上忙完家务，打开朋友圈，看到施柳柳老师发的朋友圈正好有祖庆说直播课。我抱着好奇的心态点开了直播课，正好看到了浙江的张祖庆老师和深圳光明中学的钟杰老师在对话。
祖庆老师是在推荐他的三谷里书店卖的书《班主任如何说话学生才愿意听》，钟杰老师推荐她自己的书《教育让希望重生》，顺带推荐了一本苗旭锋老师的书《优秀班主任悄悄在做的班级管理》。
钟杰老师说，她就是在2015年接了一个初三的差班，才成就了现在的自己，打出了名气来，后来各项奖励都迎面而来了。她接手的这个班曾经初一初二气走了几位班主任，她信心满满地接手班级，自以为做足了功课，花了不少时间备好开学第一课，最后第一节课与学生见面，却以失败收场，因为她看到的是一群没有生命力的孩子，对学习毫不在意。所以转化差生，并非易事。她采取了几项策略，首先，每周一句富有哲理的话激励学生，下定决心才是明天的希望。第二周，人要有野心，才有动力。第三周，要学会主动去学习。第四周，现在不努力，未来不给力。第五周，目标坚定，才有方向。钟杰老师说，遇见差班，不要惊慌，要以轻风化雨的态度，想办法先让学生的生命状态激发起来，再来谈学习。不是所有的学生都是可以转化的，有的学生智力低下，学习硬件差，也没有办法改变。有的学生基础太薄弱，有的学生原生家庭有问题，有的心理不健康，有的阅读有障碍，注意力有缺陷，是很难以改变的。能改变的也只有那些智力没问题，主动想学习的学生。
学生遇到钟杰老师这样的智慧班主任是幸运的。钟杰老师遇到这样的学生，以给学生写一本书，以写学生促进学生自我调整，学生看到老师的QQ空间里有关自己的文章，也竞相表现出最好的一面，以学年结束老师出一本书给学生做礼物的方式，师生间互相成全。这种方式是值得广大一线班主任学习的。
我也曾接过这样年段里最差的班级，成绩也有提高过。但我当年的心里没有钟杰老师这么乐观，曾经彷徨过、痛苦过，后来是在认识文质老师后，在听了很多一线老师的故事后，才慢慢与自己和解，慢慢走出困顿，驱逐不自信的。
钟杰老师说她那个班原来学校给的计划升学指标了3个，后来班上考上了8个。而我2022届那个班级一三附这样最好的一级达标高中基准计划指标我班一个都没有的，后来也考上了3个，也是超额完成了任务。但这三年带差班的辛苦比带重点班累多了，人家重点班班主任轻轻松松一年多比我拿四千块钱的补贴。有时想想，如果从经济利益角度上，我们的付出真的不值。但从每个学生及家长角度上来讲，我作为班主任对得起他们每一个人，让我的学生思想上清晰地知道做一个自食其力的人，做一个正直的人，做一个社会需要的人，已绝非金钱来衡量的。
钟杰老师关于时间管理上，有几点也值得我学习，虽然以前听她的课也听她说过。所以说一个人的思想是总会重复出现的。她说:一要目标专一，她只做有关教育的事情；二要自我投资，她自己已买过很多课很多书，自我学习提升，读书是输入，写作是输出；三要善于做减法，要具有被人讨厌的勇气，从不花时间与人在网上争论，也不轻易帮他人，不在他人身上浪费时间，也是推动他人自我成长；四是家庭关系要处理好，先生支持自己全心全意做自己想做的事情，先生做大部分的家务，屏蔽负面情绪，避免消耗自己生命的东西。
钟杰老师还说，班主任要事先在学生面前维护全体科任老师的形象。学生有情绪可以对班主任发泄，但不能对科任老师发泄。
正如祖庆老师说的:搭台，不拆台；善于补位，不越位。
以上是祖庆老师问钟杰老师的三个问题的回答，①怎样管理一个滥班？②怎样自我时间管理？③怎样回复科任老师抱怨班级学生问题。
祖庆老师最后概括为:优秀班主任要预判力，共情力，激发力，屏蔽力。高手班主任就是一个智慧宝典，遇见这样的班主任，是学生的幸运。
作为老师，我们即使不当班主任，也要做一个让学生铭记在心的好老师！
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