昨天，一位家长面色阴郁地找到我，向我诉说了她的育子经过。
她家有一个宝贝儿子，本来家住在农村，但为了让孩子接受更好的教育，给孩子一个美好的前程，从孩子上学前班开始，就来到城里陪读，成了一个陪读妈妈。
那时，她对孩子充满了无限的希望。她的心中也为孩子设计好了成长路线：四五岁开始，参加各类学习班，上小学一年级开始补课，然后取得好名次，高中后上重点班，考一个好大学。
她也真的是照这个规划实施的：四五岁就让孩子参加了各种学习班，上小学一年级后，就开始给孩子补课。
孩子小学的时候成绩还挺好，但到了初中，孩子的成绩就开始有些跟不上了。她和孩子都很焦虑，开始每天埋怨、训斥孩子，可是也没有用。没办法，初二开始，只好从跟大班补课换到一对一补课。可是这时，孩子却开始了厌学。补课都是家长逼着去的。到了初二下学期，厌学情绪更加严重。上了初三，甚至产生了辍学的念头。每次一让他学习，他就生气，说：别跟我提学习，一提学习我就恶心，你要再逼我学习，我就不念了。
现在，回到村里，我最害怕别人问我孩子学习怎么样，我觉得自己都没脸见人。看到别人家孩子学习那么好，我的心都要碎了。说完，她便开始垂下泪来。
看到她痛苦的样子，我说：现在孩子这样厌学，那么，在教育孩子方面，你有没有反思过自己有什么问题？
她抬起泪眼，说：从小到大，我每天尽心尽力，为他洗衣做饭，照顾他的衣食冷暖。不管是买学习材料，还是补课，花多少钱，我都不眨一下眼。为了他，我起早贪晚，打工赚钱，对他掏心掏肺，全力以赴。我有什么问题？
听了她的话，让我想起了以前来找过我的几位家长，他们的孩子，有的上课不学习，扰乱课堂秩序，家长屡次被老师请到学校；有的拉帮结伙，沉迷游戏，老师多次劝家长，让孩子离开班级，去封闭学校读书；还有的孩子，在学校里打架斗殴，老师多次请家长到学校，让家长坐在班级里看管孩子。可是当我问到：在教育孩子时，你们觉得自身有什么问题？他们也像这位家长一样，说：我和他爸做人做事都挺好的呀，我们身上没有问题。
是的，从表面现象来看，家长没有任何问题。家长为了孩子，真的是费心费力费钱，全力以赴了。可是，为什么你全力以赴地付出，换来的却是孩子的厌学？
其实，原因在以下两点：
（一）家长在教育孩子的过程中，只注重了孩子物质方面的满足和金钱的付出，而没有注重孩子精神人格的成长。
人的成长，分为物质人的成长和精神人的成长。
物质人指的是一个人的形体特征，身高、体重、外貌等。精神人指的是一个人的心灵品质和健全的人格。
家长每天为孩子洗衣做饭，接送孩子上下学，冬天怕冷着，夏天怕热着，选学校选老师选班级，顶风冒雨送孩子补课，不惜付出时间的代价，金钱的代价，这些都是物质人的范畴。
而真正让一个孩子成长的，却是他的精神人格。家长在这方面，却没有给予孩子重视。
精神人格的培养包括：培养孩子的自尊心，自信心，责任感；培养孩子乐观积极的人生态度，宽容豁达的处事能力；培养孩子正确认识自我，有感恩之心；培养孩子面对困难挫折的勇气，永不言败的精神；以及欣赏他人，良好的沟通能力等。
精神人格的成长，才是一个人真正的成长，才使孩子能够成才。
（二）在教育孩子的过程中，家长也注意了孩子的精神成长，但关注的方式却错了。
家长在教育孩子的过程中，也想让孩子自强自立，有上进心，成为一个优秀的学子，但是他们关注孩子精神成长的输出方式却错了。
给孩子精神营养的正确方式是赏识，而他们却恰恰相反，给了孩子苛刻的批评。
家长认为：我把孩子的毛病挑出来了，孩子改了，孩子不就进步吗？岂不知，家长越是批评孩子，孩子就越反感，就越失去了学习的动力，就越厌学，最后破罐子破摔。
这就是我们家长为什么全力以赴地为孩子付出，却换来了孩子的厌学。
孩子的学习和成长有问题，一定是家长的教育方式有问题。
请我们的家长，在今后教育孩子的过程中，一定要掌握正确的育儿方法。只有家长把事情做对了，孩子才能进步。
网友评论