前天有位学员微信我，说自己在黄埔大道西参加一堂TTT课程，说这位老师没有全哥讲的好，上午都过去了，学员还没有进入状态。我当然告诉她虚心学习，而且自己花钱，总要有些收获。
最后这位学员说我的课真好，我当然很开心。
但，我必须知道，我的课需要改进的地方有很多，也有让学员不满意的地方，讲师，要学会自我反思，赞扬的话听听就行了，路还是要走的，一旦停留，不更新，就会落伍。另外，这位学员说上午都过去了，学员还没有进入状态，从这里可以看出，一位老师，特别是TTT老师，如何让学员快速进入状态，进入学习的状态，进入课堂学习的状态是，是十分关键的，也是课程是否成功的关键。
请大家讨论：讲师应该采取什么方式让学员快速进入课堂学习的状态？
笔者根据各位老师和学员的讨论，先把有关内容整理如下，供大家学习和借鉴:
1、要根据学员情况、水平来制定适合的破冰，如果是层次会是相近的，比如大家都是培
训业的，也就是只要打开了心，自然课堂就能活跃，而且课间也会更多交流，所以可以做一些学员之间有互动的破冰，让他们互相认识；
【具体做法】：例如收集签名，例如每个人发一张纸条，纸条上写着另外一个学员的名字，然后要求他们去了解这个人的一些信息，例如来自哪家企业、老家在哪、兴趣爱好等等
2、培训开始前要吸引学员注意力，激发学员兴趣，形式和内容都很重要，所谓形式即大
家都知道的一些闪亮开场，破冰环节，分组等。
【原则】：符合成人的学习特征，把握人性的特点，一切以学员为中心！
3、开课之前对课程的准备程度，了解学员的需求，根据需求设计合适的课程，课程一开
始讲学员最关心的问题。涉及最关心问题的破冰，才是最能勾引学员状态的破冰；
【具体做法】把学员最关心的问题转化成2-3个场景，呈现出来，用场景去触动他们的学习神经，然后导入你的课程；
例子1：我上课的时候，讲TTT，一般老师都是从什么事培训师或什么是TTT入手的。我先从一副图入手，然后放一个视频，让学员去找视频中的问题，列举出来，大概可以输出来7-8个，那我们就问大家，这些问题用什么技能才能解决呢？列举出来，这些技能要求我们必须具备什么角色呢？列举出来。最后，既然有这些能力，那么我们要做个自我测评，看看大家哪些能力评分不错，这个环节结束，我就从表达能力入手，请问，自评表达能力7分以上的请举手，5分以上的请举手；那么好，下面我们检验下你的表达能力到底是否达到了7分，来60MIN呈现展示，这样就进入了课程的第二部分了。
例子2：比如TTT课程，以终为始，首先自我介绍环节就给学员录相，可以每个人1分钟自我介绍或选几个人，看时间关系。然后录相播放，先由学员点评，最后由老师点评。录相的目的，是让学员参与进来，看到自己的不足，带着问题来学习。结束阶段也要录相、播放、点评，目的是让学员自己看看培训后的变化，真不是白学的。
4、影响学员进入状态的还有老师的状态：比如仪容仪表、现场课堂布置等；
【具体做法】如音乐的选择要欢快的，桌子的摆放设计，创造一个安全且轻松的学习环境3.根据学员的情况来做开场，或者破冰！还可以组织核心的学习团队，给组长在开场时最简短的定向会，然后用组长的去影响他的团队去学习
5、及时调整，曾有一次听了一位较为名的老师讲课，第一节课就出现了这样的问题，不过，当即我们向老师提出了，于是那位老师经验丰富，之后的课程全部调整了方面，立即效果很好，所以建议在讲课前最好能了解下受训学员的大概职业情况及需求。
长按识别二维码关注
关注福利：
1、关注后，输入：资料
可以获得精美PPT模板+授课视频+微课制作常用工具；
2、关注后，输入：人脉
可以获得职场人脉的所有文章；
3、关注后，输入：沟通
可以获得职场沟通技巧的文章；
网友评论