在许多情况下情况都是这样的：学习好的人，或者说能够通过自己学会一门技能、精通一项技能的人，往往在其之后的学习之中的学习速度和学习效果会更好。与之相反的，另一些没有通关自己学会一门技能、精通一项技能的人，往往最终也学不成一门技能。它是一种无限的循环。
要做到在以后的学习中能够更快速有效地学习，我们必须得给自己创造出“学习的成功先例”。这需要我们集中自己的精力，不要这里学一下那里学一下，先专心学好一项技能，那是一个很大的财富，在心态上会给予我们很大的鼓励。
那些从来没有学会过一项技能的人都存在着这样一个问题：他们对许多事情都十分感兴趣，于是随意地选择了一项，立下决心，热情澎湃地开始干。可是口号没有喊响多久就衰竭放弃了。过了不久，又发现一项好玩的东西，他们又开始着手尝试，如此循环往复，没有得到任何结果。
而那些不断学会一项项技能的人，在学习的过程中也同样会面临着跟那些没有学会过一项技能的人同样的问题——碰上各种问题，可能不断让我们想放弃。但他们有一个不一样的地方，他们会让自己当一个旁观者来观察自己。
假如你现在打算写一篇文章：你是否站在旁观者的角度来观察，他是如何产生这个念头的？他为什么会产生这个念头？
过来一段时间，发现自己还没动笔：你是否站在旁观者的角度来观察，他的念头为什么会变弱了？有什么使得它不能实行呢？
然后，你再一次打起精神决定动手写作：你是否再观察自己，他是如何强化了原来的念头的？
终于，开始动笔写了，发现有时候下笔如有神，而有时候却没有灵感：你是否站在旁观者的角度问自己，他怎么就进入状态了呢？他进入状态前干了什么、用了多久？他怎么就进入不了状态呢？他写东西之前又干了哪些事情？
当脱离出自己，成为一位旁观者，似乎就能够用一双不一样的眼睛来看自己。做事情不再那么情绪化，而更关注事情本身。
“不用”一万小时天才理论（2016/05/04写的一篇文章），学会刻意练习。除此以外，我们需要的是专注。
专注这种感觉和许多如它一样抽象的词（比如：接纳、突破、真诚等等）一样——很难描述出来。不过我们可以记住它。
法国大革命时期，拉瓦锡被送上了断头台。在临刑前，拉瓦锡和刽子手订了一个临终契约——帮忙数数。
当一把刀看下拉瓦锡的头颅，他便开始眨眼睛——1、2、3……15——当刽子手数到15的时候，这位伟大的化学家便再也没有反应了。这就是他这一辈子做的最后一次实验。
我们可以也会有过做化学实验的经历。看重加了指示剂的酸性溶液，认真细致地往下滴着碱性溶液，一旦下面的酸性溶液稍稍变色，我们就戛然而止。在那个过程中，我们认真的盯着烧杯，看着这种可控制的观察。这种感觉，我认为就是专注。
要不断习得新的技能，需要我们有学习的成功先例，这需要我们在一开始专注且集中所有精力去学会第一项技能，抽离出原本的自己，不断完善自己的心态和方法，这样才能够快马加鞭。
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