《岁月如歌》和学生对准音调

          这是我参加勇气读书会打卡第114天，我今天阅读的书目是《岁月如歌》和学生的音调对准，备课不仅表现在备教材，更表现在备学生。学生是学习的主体，是我们不可忽视的存在，只有进入学生的内心世界，真正地去研读学生，才能获得更好的教学效果。于漪老师把了解学生常用的方法总结为:望、问、听、阅和材料跟踪，从各个方面事无巨细地了解学生。我们也可以进行家庭访问，深入学生的家庭，与学生家长做朋友，深入了解学生，真正洞悉学生的个性，这样才能更好地做到因材施教。了解学生，就是为了与他们的心弦对准音调，那么如何与学生的心弦对准音调呢？首先，要在发现上下功夫，解放自己的感官，善于观察并发现学生身上的闪光点，哪怕是一丁点的变化，也要捕捉到，从细微之处窥见学生的内心。对准音调，还要在理解上下功夫。学生是发展中的人，我们要理解他们的身心特点，学会换位思考，积极引导他们，促进他们健康成长。但是音调不是固定不变的，学生每一天都在发生变化，所以我们对学生的了解也不能保持停滞的状态，而要保持连贯性，整理学生的记录材料，对比分析学生发生的变化。