只有学习,才能让你得到最大的提升,尤其是这堂彩虹花和阅汇师训课《好语文怎么教》,观后使我茅塞顿开,真是“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”。
课堂中,巍巍老师的分享,使我对“读、写、绘”有了更深的了解,虽然我们山村的孩子没有条件将手机带回学校,带回课堂,但巍巍老师的“绘”,给了我很大的启发,使我突然明白,我的下一集学生诗配画集该怎么进行了。
学习提升,静等花开时老师每一次的讲述,总能将我们带入享受与收获并存的境界,就拿今天时老师的分享来说吧!用那美妙的声音,切身的体会,给了我更多的收获。是啊!作为语文老师,培养孩子的阅读习惯是多么重要,时老师在实验课改中的事例,很好的诠释了这一问题。从倒数第一到第一,奇迹就是这样发生的。反思我们的课堂,强行让孩子学这学那,死记硬背、拔苗助长!我们学生的成绩提高了多少?我们从根本上解决问题了吗?我们提高学生的语文素养了吗?对,培养孩子的阅读习惯和阅读能力,是需要时间的,因此,作为老师的我们要给孩子成长的时间,不能操之过急,要心平气和,静等花开。
阅读对孩子来说,不仅仅是提高了孩子的语文成绩,它在提高语文成绩的同时,也影响着孩子各方面的素养,对所有学科都起到了至关重要的作用,越到高年级,越能体现出阅读给孩子们带来的益处。
课堂中,时老师和王凯老师的对话阅读,优美动听,更将我们带到了此情此景。因此,投入情感的阅读,更能使孩子走入故事情节,更能让他们体会故事意境。
如何更好地来提升孩子的阅读呢?要循序渐进,我们要选择适合儿童阅读的读本,由浪漫到精确,由浅入深,由表及里,让孩子慢慢去了解书中更多的精彩。其中,时老师所讲:怎样更好的去读书,怎样更深入的读书,解释了我在教学中出现的种种困惑,也使我为下一步做好班级主题文化建设《整本书阅读》的开展打下了更为坚实的基础,也有了更大的信心。
一节师训课,在不知不觉中结束了。巍巍老师、时老师留给我们的是更多的思考和反省。我们该怎样更好的去开展我们的工作呢?梳理,总结、借鉴、实践......只要我们静下心来,认真思考,多关注这样有针对性的课堂,与群中众多的老师交流解决,一定会找到更好的突破点,使我们的孩子在阅读的天地中自由的飞翔,使我们的语文成绩乃至各科成绩得到更有效地提高。
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