去年九月，因被当地教育局执行家属回避政策，我的教学工作的范围，从初三降至四年级。于是，我的另类“双减”，便开始了。
其一“减”，是减学情，从十六岁减至九岁。其二减，是减教材，从九年级减至四年级。
当时，几乎所有人都认为：我去小学任教是轻松了，甚至是享福了。因为，教材和学生，都变得简单多了。然而，真相果真如此吗？
其实不然，事实上，简单，也意味着单调，意味着无聊，也就让人提不起兴趣，也就让人难以忍受。简单，其实反而变成了一种负担，令人不堪和消沉。
比如，看教材时，我常常看不下去，不由自主地走神，跟小学生一样地管不住自己。然而，一拿起王开岭的《精神明亮的人》，却如香菱学诗那般——“念在嘴里，倒像有几千斤重的一个橄榄。”
比如，讲课时，如果一不小心，说出“烟雨暗千家，诗酒趁年华”之类的句子，说出“风雨如晦”、“锱铢必较”之类的词语。那么，曾经被中学生戏称“连骂人都出口成章”的我，立刻就变成了一个天大的笑话。
往事只能回味，从前、那些——可以妙语连珠、挥洒自如的时光，再也不复存在了！
………
于是，日复一日，受限于简单，无法辽阔，不能饱满，难以深刻。想自弃，终不甘心；要奋起，又无力杀贼。四面皆成壁，虽左冲右突，仍进退维谷。
别样“双减”，落寞无边。
“哀，莫大于心死。”
“哀，莫大于心不死。”
此去经年，这两种极致的悲哀，都会在我的每一个笑容的后面——唇齿相依，不离不弃。
因为生活，还需要继续……
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