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大2班《故事中过节》主题课程叙事八

大2班《故事中过节》主题课程叙事八

作者: 牧羊犬8688 | 来源:发表于2020-05-26 12:04 被阅读0次

    2020年5月20日星期三

    (一)继续感受《图书馆狮子》

    前两天休息在家的亦和桐今天来了,我们就和他们一起来听这个故事。

    观察封面,介绍故事的名字,真正的故事从扉页就开始了:狮子走啊走,再往前走就来到了——图书馆门口。这不就是我们歌里唱的“有一天图书馆门口……他想听故事。”孩子们自然地唱了起来。

    当狮子走进图书馆的时候,其它人都是什么反应?

    许于砚:心里很害怕。歌里就是这样唱的。

    陈香凝:很紧张。

    郑怡晨:非常害怕,他们在想图书馆怎么有狮子?她还说出了人们的心理活动。

    周浩宇:他们很吃惊。他们看到有狮子来到了图书馆。

    陈诺:我补充郑怡晨,他们也很吃惊,他也想看书吗?是啊!人们在疑惑:一只狮子也想看书吗?

    陈俊达:我补充周浩宇,大家都不敢相信自己的眼睛。

    孩子们这一个个我补充***,让我听得一愣一愣的。

    狮子走进图书馆以后,图书管理员——马彬先生(丛梧悠接),马彬先生跑进了馆长的办公室,图书馆馆长——麦小姐(孩子们接)叫他“不要跑。”可是马彬先生这会儿心里怎么样?

    许珑译:这个事情很紧急。

    在麦小姐心里最重要的是什么?

    张靖晨:违反规定。

    为什么他们两人对这件事情态度这么不一样?这里想要孩子们来分辨他们对待狮子的不同态度。

    沈妍孜:因为她很忙。麦小姐是很忙才这样说的吗?一会儿听一会儿不听的话回答问题可能就不容易前后连贯起来思考。

    沈芷萱:因为如果说狮子张了大口,破坏了图书馆的规矩,麦小姐也会像马彬先生一样着急,但是马彬先生着急是说因为我们图书馆以前没有狮子进来。

    可是麦小姐以前也没经历过这样的事啊?我继续质疑。

    余悦:因为麦小姐说了他有没有违反规定,他没有。因为他也看书啊,爱看书的人都可以到图书馆来,他又没有违反规定。

    看来孩子们还不能一下子说清楚,把问题细化来问:麦小姐同不同意狮子来?

    孩子们一致地:同意。

    我:只要他——爱看书、安静。

    马彬先生呢?

    孩子们知道:不同意。

    郑钧泽:马彬先生和麦小姐的心不一样。马彬先生害怕狮子,麦小姐不害怕。哦?他开始继续思考两个人的态度的而不同,也给我们提供了一个思考的角度。

    高翎铭:因为马彬先生他怕狮子会吼叫。他们两人啊,只要一个人举了手,另一个一定跟上,这种良性的竞争,让两个人上课都越来越专注。

    就这样,狮子被允许留在图书馆。我们继续唱出了狮子在图书馆里的样子:“他这里走一走啊,那里逛一逛……”

    当狮子也在故事区的时候,说故事的阿姨很紧张,顺着话语问金炫羽,这个图书馆里故事分享时间只讲几个故事?

    金炫羽很响亮地:三个。

    当故事结束了时,问孩子们:狮子为什么吼叫?

    贲齐琛:因为他还想听故事。

    孩子们唱:“啊!故事真好听呀,我要再听一个啊……”

    没有故事听了,他很着急,可是又不会——说话(陈俊达)

    这时候,麦小姐快步从办公室走出来。引导孩子们观察麦小姐两只手交叉在胸前的姿态。

    狮子继续吼叫着,但是这会儿他的声音里非常的——难过。一个小女孩听懂了他的吼叫,看懂了他的——眼神,陈俊达补充说是伤心的眼神。

    孩子们总是最良善的,小女孩问:如果他能保持安静,他明天可以回来听故事吗?

    我也这样问孩子们,孩子们:可以。耶!故事中的孩子们都欢呼起来。

    我:一开始他们还怎么样的?

    孩子们:害怕。

    这会儿怎么欢呼起来了?

    高翎铭:因为狮子没有伤害他们,如果伤害他们,就不会欢呼。

    陈诺:狮子很可爱,他们都喜欢他,如果麦小姐把他们赶走了就不会欢呼了。诺今天一直是端坐的姿态,以前他常常是在数学活动中积极举手,可今天,他也一直很积极地在回应,我说:你看,你们昨天做的礼物都给了他力量,给了他成长的力量。

    王森凯:他们已经知道了他是不吃人的狮子,已经很熟悉了。嗯!熟悉了就有感情了!

    帮忙做事的狮子:

    许珑译:可是舔信封干嘛呢?

    邹启恒:可能是像邮票一样,用口水就能黏上去。

    张子骞意识到狮子从听从馆长的吩咐到自己找事情做的变化:现在是他自己决定。

    是的,他在主动地做事。

    有了相处,大家都说,这头狮子真好!

    可是,马彬先生皱起了眉头,为什么皱眉头?

    朱昱衡:因为狮子不在的时候,他们不也挺好吗?

    许珑译:因为马彬先生的心里还是不感觉我们这个图书馆要有个狮子。他觉得狮子没来的时候不也挺好的吗?

    当麦小姐摔倒时:

    和孩子们厘清,一开始她需要——狮子(孩子们顺口接到)

    这会儿就需要狮子吗?

    孩子们意识到是——马彬先生。她大喊起来。

    许珑译:那为什么她也在大喊呢?

    她最重视规则了,怎么也在大喊的?谁能回答他的问题?

    张子骞:馆长又没有其他人管,他是可以的。嗯?上次他还说图书管理员也要遵守规则的,怎么今天又这样说了呢?

    沈芷萱:馆长在他的办公室,马彬先生又在服务台,如果你不大喊,那怎么能听得见呢?

    小朋友质疑的是图书馆里不可以这样喊,她是不是违反规则了?

    顾婷婷:那是生命重要还是规则重要呢?你为了规则把命都不要了。受伤了也可以大喊大叫的。

    她认为是到了危急的时候,才可以大喊大叫的。

    张子骞:难道你命都不要了吗?其实听他们的这种口气会有隐隐的不舒服,也许以后他们会知道,就是有一些精神贵族为了维护规则,连命都不要呢,那又是另一种伟大了。暂时记在心里,找适当的机会再和他们讨论这一点。

    郑钧泽:只有紧急的时候可以喊。

    周浩宇:我补充一下郑钧泽,要是没有紧急的事情,就不可以大喊大叫。

    可是喊了以后,马彬先生有没有听见?看来只有狮子能帮我了。

    狮子跑进了大厅。为什么跑?

    张靖晨:因为麦小姐摔跤了。

    张靖晨:因为生命最重要。还是没有说清楚。

    丛梧悠:因为他手臂骨折了,那是你后来知道的,这会儿狮子还不知道。

    郑钧泽:还是因为紧急的时候可以跑。

    孩子们并没有感受到狮子的心理,于是问:狮子心里怎么样?

    张子骞:很着急。

    着急什么?

    翟佘峰:着急麦小姐会不会有事。

    狮子来到了大厅里,他第一个方法、第二个方法都没能让马彬先生明白,马彬先生为什么好像不理他啊?他是没礼貌的人吗?

    张子骞:因为他不喜欢狮子。

    张俊恺:是因为马彬先生有点忙。唉!才不是这样呢。

    只有一招了,因为他——不会说话,只能——吼叫。

    这里需要厘清的是,狮子知不知道在这里不能吼?

    孩子们都知道狮子心理是知道的。

    余悦:因为没有办法让马彬先生知道麦小姐摔倒了。狮子又不好说话,马彬先生又不知道麦小姐摔倒了。

    常潇予:他只有鼻子、眼睛和嘴巴,他没有其它办法。

    他知不知道自己吼了会怎么样?

    孩子们:知道。

    真的像他想的一样,马彬先生就去——报告去了(沈芷萱)。

    陈俊达:为了帮助朋友也可以打破规则的。

    狮子默默地走了,再次厘清:是马斌先生赶他走的吗?

    上次还不太理解的许珑译:不是,是他自己违反了规则,他自己心里知道。

    马彬先生发现了麦小姐摔伤了。麦小姐说有正当的理由,你想想什么情况就是有正当的理由?

    陈俊达:帮助朋友。

    丛梧悠:非常紧急的时候。

    高翎铭:不舒服的时候。

    卢子辰:腿断了或者是手断了。

    孩子们还只能局限于对书中的情况,还需要在生活中找到更多的例子来诠释啊。

    比如,为了给陈诺过生日,电子积木就可以——不用拆掉。

    继续故事:马彬先生赶快跑去找医生,为什么跑啊?

    沈芷萱:因为着急,他已经知道麦小姐受伤了,他不知道的时候就是走过去的。

    没有狮子的日子:

    孩子们知道图书馆里的人们东张西望是在——找狮子。

    麦小姐为什么说话那么小声?

    张函瑞:她很难过。

    高翎铭:因为她在想狮子。

    卢子辰:他觉得很失望,狮子没来。

    这不是失望呢,狮子没有做让人失望的事情。

    翟佘峰:应该是伤心。

    贲齐琛:我补充高翎铭:麦小姐她很想狮子来。

    张俊恺:很可惜。很可惜吗?可惜没有来吗?这个词也用得不准确。孩子们会说这些词,可要真正做到理解,还不容易呢。

    马彬先生有没有看懂他的心思?

    孩子们:看懂了。

    他说:说不定我能为麦小姐做一件事情,去——找狮子。

    在哪里发现了狮子?(图书馆门口。)

    许珑译:就偷偷地坐在狮子雕像那儿。

    张子骞:难道是有两个门,他在第二个门那儿吗?所以他们没遇到,也可能是这样。

    感受狮子的心情:

    余悦:因为他违反了规则不能进去,他又很想进去,就在外面看。

    而且是在什么时候去看的?

    邹启恒:傍晚。

    为什么是在傍晚不是在白天呢?

    陈诺:他应该怕被马彬先生发现。

    韩昕彧:因为它想麦小姐找到。

    这样应该白天进去才对啊?

    顾婷婷:因为他违反了规则,所以他晚上去看。

    章凯凡:他这样的话,他们都下班了,他觉得可能自己可以进去。

    邹启恒:我觉得傍晚应该有时候会下班,没有人发现他。

    他不想遇到图书馆里的人吗?为什么呢?

    沈芷萱:因为他已经是第二次犯这种错误了,所以他不想被别人看到。

    马彬先生喊他,这时候他还跟之前的态度一样吗?

    马彬先生告诉他新规定了,狮子耳朵抽动了一下,狮子心里在想什么?

    许珑译:他可以回去了。

    听到狮子回来了,为什么麦小姐也跑了?

    郑怡晨:因为她很兴奋。

    张俊恺:她很开心。

    顾婷婷:因为狮子回来了。她想赶快去见它呀!

    故事后面的图:

    这就是我们昨天介绍的纽约公立图书馆。孩子们记得狮子的名字,一个叫坚强,一个叫忍耐。

    卢子辰想到:王张亦还不知道呢。

    那我们再给王张亦介绍一下这个世界上非常特别的图书馆吧。

    封底:这个图书馆还有谁会来呢?

    孩子们发现:小鸟。

    难道他也想进去看书吗?如果它要进去,它也可以进去吗?

    孩子们——可以。

    因为这是个——所有人都可以进去的图书馆。

    这一周对图书馆的认识慢慢深入了。

    再次唱出狮子对书的感受:那书啊就是朋友,它陪伴你呀左右……

    当唱到快乐感动的时候,再次问:哪些故事让你感动?今天图书馆狮子的故事,有哪里让你感动了吗?

    高翎铭:他离开图书馆的地方,和他趴在窗户那儿看的地方。

    太有共鸣了!有时候,认真感受的孩子比说个不停的孩子收获多,因为她们是用心在听!如果孩子们能一直有机会听这样的故事,然后进行这样细致的文本共读,才可能被形塑心灵啊!。

    (二)

    常潇予继续画宣传画,王张亦画了一只狐狸,张函瑞也想画,是不是和高手常潇予一起就不够笃定了?最终的画儿没有完成。

    王森凯开启了用雪花片搭建图书馆的工程。

    陈俊达在调换了位置之后渐渐稳重,今天的直升飞机搭建完工。

    翟佘峰真的带来了一个发生在美国的故事,美国最早的唐人街移民的故事,叫《兄弟》。

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