2020年5月21日星期四
（一）什么是真正的第一名
来得最早的三个孩子，一路跑进幼儿园，他们想要争谁第一个进教室。晨谈的时候说到这件事，孩子们的心思孩子们总是很了解，所以当我问：他们为什么要跑？达很快就说：他们是为了争第一名。我说，这个第一名是真正的第一名吗？比如赛跑的时候，违反规则而得到的第一名还是第一名吗？
说到什么是真正的第一名？说到狮子是怎么慢慢被图书管理的人喜欢的？当然是他做的事情改变了别人对他的看法呀。就像章凯凡，一个人把故事讲得那么完整，就像常潇予，因为画了那么好看的画儿，才被我们佩服的。说到小杭老师上次说他画画儿还不错，我还不相信，现在看到他做的我们科学书架、图画书书架和新书书架的标志，才让我感觉他真的很会想也画得很不错。
这两天辰和峰还是搭着爪子一样的东西。是不是做一个武器，自己就变得厉害了？什么是真正的厉害，翟佘峰厉害的时候，就是他画出好看的画儿的时候，就是他说出一连串春天的诗歌的时候。说到恒，因为周一调了位置，他感觉到了对他的严肃，这两天上课明显坐得很直，表现自己的努力。他什么时候最有力量呢？当然是他搭出像扇子一样的玩具的时候，是他做出图书管理员标志的时候，是他做出鳄鱼牙齿的时候。我发现，他这两天总是想和郑怡晨玩，说到怎么才会让别人喜欢自己呢？就是要能让朋友真正欣赏自己的才华。
余悦带来了一本《百科全书》，啊！真巧，我一下子就翻到了介绍美国纽约的那一页。当然要介绍给孩子们，这就像高翎铭说的那个介绍各个国家的书啊，看这本书你会有到处旅行的感觉呀。时刻和歌融合。
（二）第二幕音乐剧
第一幕音乐剧孩子们已经唱得很熟练了，周二我们学唱了第二幕的音乐剧，孩子们感觉到故事内容和歌词的密切关系，前半部分已经唱得非常熟练。后一半呢？今天再次试着和他们轮唱，我唱前半句，他们接后半句，声音渐渐变得整齐起来。
谁能试着一个人唱出来吗？这一段非常的难，我不看歌谱的话有时都会唱不连贯，没想到邹启恒竟然能完整地唱了出来！在这样的挑战状态和激动情绪之下，贲齐琛、常潇予都完整地唱了出来，我们听到了贲齐琛清亮的声音真是像一股小溪流啊！
因为最近讨论的话题比较难，我也明显感觉还算喜欢唱歌的砚沉闷下去了，但是这并不是坏事，至少比起以前的骄傲，他是自我认知下的沉稳状态。
哪些小朋友能独唱狮子呢？辰每次都会很想来试，可是每次到了前面都没有勇气唱完整。贲齐琛受了激励，一个劲儿地想来。这次除了举手想来的孩子，我还请了郑怡晨等没有主动举手的，发现她的声音也很好听呢。当请到高翎铭的时候，她有些犹豫，最终还是来了，而且完整地唱了出来。顾婷婷因为上次试唱老鼠失败，再也没有举手来尝试过，今天鼓励她来，孩子们也鼓励她：要相信自己、要坚持才能成功。最终还真的挑战成功了。最终请了余悦来演狮子。她很自然地利用了前面的科学书区作为故事区，还拿了一本书。本来很乖巧的她，现在这么笃定地实践自己的想法，让我感到非常的欣喜。
今天谁来演山姆呢？上次演山姆的凝还没有意识到表演的感觉，今天，我们唱了什么，山姆就要把动作都做出来。请了很善于表演的沈芷萱来，她一下子就得到了大家的认可。
等孩子们唱得都比较熟练了，我们开始拉桌子，安排男生一组组地将桌子搬到了卧室中，这样教室的后半部分就变成了一个舞台。后面放了三个书架，前面用来演唱，张子骞建议要用上椅子。是的呢，待会儿站在后面的孩子会被挡住，就站在椅子上吧。事先排好了合唱的队形，分好了第一合唱小组和第二合唱小组。
山姆的家在哪里呢？自然是在后面卧室里了。狮子在哪里呢？孩子们认为在门口，这样才可以走到图书馆的门口来。
孩子们跟着音乐来到了图书馆，号召女生们都到前面来边看边舞。孩子们跟着音乐站到合唱位置上，开始合唱第一幕。然后根据我的提问介绍自己最喜欢的神秘人物。接着，合唱第二幕音乐剧。虽然合唱小组是今天根据位置重新调整了的，可大部分孩子都能分清自己的角色，选择唱或听，真是很欣喜他们身上的这份灵活性！
只是三十几个孩子同时演的时候刚开始的拿书和放书的地方会显得非常的拥挤，到底是一批演完还是分成两批呢？分成两批的话，合唱的孩子又显得过少，声音上会嫌单薄。另外，家长不能进园，没有观众观看，孩子们的演出也会显得没那么有劲儿，是否可以找一个班合作，互为观众呢？一切都视情况而定吧。
关于扮演神秘人物的事儿，我简单地向孩子们介绍了一下，他们可以开始思考要扮演谁了。这对孩子来说也是一个难点，当今天问到想要扮演大脚丫的凝可以怎么来扮演的时候，孩子们竟然先想到的是穿裙子或者戴头饰，都没有想到做一个大脚。这个难点，可以如何来化解呢？
许多的事情都需要一一安排，孩子们的合唱服装是不是需要统一？表演的舞台如何来布置？合唱的台阶要不要重新装饰一下……
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