吴非老师说：“我是来听课的，听听、看看同行怎样上课。”是啊，我们都是成年人，听课就是去欣赏别人的，为何要评头论足，说三道四？我们作为教师，每天上课、备课、看作业、处理学生各种突发事件、交表格资料，各种检查等，已经忙的焦头烂额，连喝口水上个厕所都顾不上（这样说真的是毫不夸张，我今天一直忙到下午第二节课才想起一直没去上过厕所，已经憋成习惯了）。上课，评课，如果太把听的这节课当回事，一个环节一个细节去抠，一个人一个点去评，真的好累。
以前在长沙教书，一个年级五个班，每次上公开课都是提前两个月开始准备，而且必须先去至少两个班级磨课之后才能当着众老师面开课。因为每个班老师不同、课程不一、上课进度不同，要去找老师调课磨课，然后一个人一个人地去找他们帮自己评课，不断地修改教案、调整课件，一节课一节课磨，不管班上孩子熟不熟悉，都要调整自己的上课节奏，要让不熟悉的孩子都跟着自己来，配合我把这节课共同上好，还不能出洋相。现在还依稀记得那段时间每晚做PPT课件到凌晨，寒冷的深夜冻的手脚冰冷，嘴里呵出的热气不断地上升，蒸腾……实在熬不住了，也哭，一个人悄悄地哭，躲在被子里哭，或者和妈妈打电话的时候也忍不住哭。妈妈说：“不要给自己这样大的压力，你尽力了就行了。”道理我都懂，但我是个十分好强的人，我不愿意让别人笑话我，更不愿让别人觉得我不行，所以，我只有默默努力！
《教学勇气》中帕尔默博士曾说过，我们要充分利用同事共同体，这个共同体中有着丰富的教师成长所需资源，我们要建立持久不断的真诚的教学对话，不断地从同事身上学到更多的优点和长处，提高专业实践和自我认识。是的，欣赏我们的同行吧，不要用有色眼镜看他们，更不要嫉妒他们的才华，向他们学习吧，努力让自己成为一个优秀的人。
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