一、分类 1、直线型(线形) ①两端都要植棵树=段数+1 ②两端都不植棵树=段数-1 ③只有一端植棵树=段数 2、...
肖老师的《植树问题》一课体现了很深数学思想。如:对应思想,建模思想,数形结合思想等。 本节课准确把握了知识的本质,...
【口诀】: 植树多少颗, 要问路如何? 直的减去1, 圆的是结果。 例1:在一条长为120米的马路上植树,间距为4...
课例:《植树问题》 今天在焦作市实验小学分别听了王小山王老师和牛献礼牛老师关于《植树问题...
谈话导入,植树问题为什么打了“” 生:因为植树问题指的是一类题。 先让学生说说题意。 让学生说说自己脑袋里浮现了什...
一. 谜语导入。 (1)、师:同学们喜欢猜谜语吗?一起猜个谜语好不好。 (课件出示):两棵小树十个叉,不长叶子...
植树问题是一种情况较为复杂的问题解决,这一教学内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间,既需要教师的有效引...
在数学课里,数学广角尤为难讲,内容虽然不多,但很抽象,孩子们往往像“丈二和尚摸不着头脑。”我采到用抽象问题具体...
《植树问题》是人教版五年级上册数学广角的内容。本节课我把两端都栽,只栽一端和两端都不载,三种种情况分别进行了...
本文标题:《植树问题》
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