2019-09-05

半缘修道半缘“君”

一一读王君老师的《一位青年教师的专业成长之路》

初始王君是缘于2019年6月底一场诗词盛会“中国诗词教学大会走进吕梁英雄故里”。王君老师一袭红裙，一身清风，讲的是《木兰诗》，一如她英姿干练，全场掌声不断，我为之而陶醉……

  一个念头：猜着她年龄几何，是否长我。她看上去青春靓丽，竟集几十个头衔于一身，而且技压群雄，着实让人佩服、羡慕。我有意留了她的电话，但不敢打去叨扰。我想在王君老师面前我微乎如一粒尘埃，那就埋下头来学习吧。

从王君老师介绍的书中，我选了几本。《一位青年教师的专业成长之路》特别吸引我。我正有着渴求成长的理想，王君老师的高度是我千百次梦中仰望的，王君老师的独特成长之路又是我似曾相识的。我曾徘徊于专业成长的门外，找不到自己的突破口，甚至几度黯然伤神……

翻开书页，两篇序言让我见识了君老师的“青春语文”理念。“青春”意味着热情，意味着锐气，意味着生机。“青春语文”课堂灵动活跃，专注持恒，打通了文本、学生、社会、生活。君老师把滚滚红尘中的生活体验，深植心田的平民意识，周遭社会的鲜活气息带进文本对话、师生对话、师生互动之中，让人生阅历、情境体验、人文情怀去穿越文本，穿透语言，诠释生活。这样的课堂想想都觉得激动，老师的每一个课堂设计，每一次文本解读不仅是在教知识，也是在教活法，是老师的修行。学生的每一堂课不仅是在学知识，也是在学活法，是在积淀。我爱上这样的课堂，也爱上这样理念的人——王君。她活得长情、洒脱、真实又有些“顽劣”。她的成长得缘机遇，但更重要的是一种清醒自觉的选择，青春勃发的生命张力，执着持恒的生命耐力，逐心而飞，无惧远行的生命激情。

从西部地区的乡村女教师成长为全国著名中学的特级教师。王君老师一路出走一路修行一路拔节而让生命丰富再蓬勃。20多年的成长之路，颇多曲折。从教师到教师，坚守着课堂，坚持着学习、阅读、反思、总结、随笔，计较着课堂，计较着语言，琐琐碎碎，点点滴滴，但高高兴兴，痴痴迷迷，就这样打动自己，又打动别人，成就了“小女子，大气象”。

我总是对照着自己去想，起点相似，也曾得缘机遇，让自己倍增自信。可惜又如昙花早谢，可惜没能遇上能指点迷津的长者师友，也或许愚纯后觉，但思来最心痛的便是“懒惰”，没有下足功夫，没有做到坚持，美好的想法都死在摇篮或一路荒在路上。而今已近不惑，而我随着教龄的增长而增多的是满腹的牢骚，厚脸皮与无所谓。没有经典的、感人的教学故事，曾经的许多都遗忘在时空里；没有独到的教学研究，每天只是常规般的做，却没有思考、没有整理；教学的成绩，学生的成绩，我的成绩平平如也。没有科学的下功，永远只是在蛮干……想来心碎了一地……

王君老师实际做的就是她作为一名老师该做的，无非她倾注了热情、爱心、智慧、坚持。我难道不可以吗？我需要潜心修道，从此以“君”为榜样，以“君”为标杆，读“君”的文字，学“君”的为人、为文、为师、为课、为母。生命中多少次的彷徨无果，多少次的出走无成。与其痛苦与徘徊，不如静下来，捡起桌上的笔，手中的事，一点一滴，从实去做，也许这很笨很傻，但总比内心在荒芜要强。不知岁月还待我会有多久，即便韶华都老，写过总结过便也无憾。