成绩差的当老师？

优秀的学生很少选择读师范，只有成绩一般，好的大学进不去的学生无奈才读师范。这是马云的话，三年高考才勉强有一所师范学校收容了他。因为按马云这成绩，说他是学渣一点儿不过份。

当然马云成绩差，丝毫不影响他的伟大，自然也不代表他书教的差。毫无疑问，马云对中国教育的影响与贡献是有目共睹的。问题来了，现实中是不是真如马云所言，成绩差的当老师？

这个问题还是分开来谈的好，不排除成绩优秀的选择当老师，如上世纪八、九十年代的中师生。其实，好的师范学校对高考分数要求还真不低，如六所部属师范（北师大、华东师大等）。除此之外的大部分地方师范学校，尤其是地方市级那种就不敢恭维了。（恕在下不敢列出名单）

成绩差的当老师？

师范生

以笔者所在地方师范高校而言，虽说如今把师范的“帽子”摘了，摇身一变成为“综合类大学”。实则不过十年前师范专科学院“升级”而来，表面上去了“师范”二字，骨子里流淌的依是师范院校的血液。每年的录取分数线也就比好点的专科略高几分罢了。会人欲哭无泪的是每年招生下来，报名数学系的高考数学成绩在60分以下比比皆是，还有英语系的高考英语成绩在20－30分之间。招生老师问其英语并不优秀，为何选择英语专业时，答曰“因为喜欢，因为英语差，所以更需要学好它。”

也难怪我们的孩子受的教育是“短板教育”，哪门功课差得加倍努力学好哪门。而非因自己的兴趣、自己的特长而选择专业。只是现实中，当看到他们念大学时还依然那么吃力，便觉得心疼。

同事在谈到当下师范生素质时，不禁感叹：将来我们的孩子念书交给他们去教，真是不放心啊！