“对于英语的喜爱，有一部分是先生给予的。”
“运动会上球场中有先生的身影，三步上篮的娴熟和敏捷让我当时的广播稿有了灵感。”
不知道自己怎么会写出这么违心的话。一篇刚写完时自以为很好的作文，看久了就会觉得语法不通，花里胡哨，太过华而不实。
为了一篇征文，第一次写这么违心的假话，看似真实的散文比小说还能编。文中没有提具体的哪个老师哪个姓名，要不然真把自己恶心到了。他看完居然还说自己很感动。
运动会上明明只看到了殷儿打篮球。“先生”的技术真是不敢恭维。广播稿也大多是写长跑的。体育搁一搁，说重点，英语。
是英语老师，才虚假地说自己喜欢英语。其实，在英语补习班混了七年，对英语是提不起一丝一毫的兴趣。文科好，自己非要当个理科生，因为我对文科不感兴趣。特别是英语。
学英语本是了解外国的语言和文化，怎么就变成中高考的工具了？英语不能选修吗？很多专业学英语没用吧。
本来就不喜欢英语，还说兴趣是他给的。他给压力还差不多。一张简单的卷子讲错七个，给他指出来还要强词夺理。还暴戾，动辄体罚学生。这哪里来的学英语的兴趣？
天天说，自己喜欢李白，欣赏他的“安能摧眉折腰事权贵”，自己那篇文章仿佛是阿谀奉承，谄媚权贵一样。就为了一篇非写不可的征文，浪费笔墨，还没选上。
在补习班里，我遇到了一生最好的两位英语老师。
张双老师特别温柔，能跟学生相处得很好。她嘴边有一颗痣，扎高马尾，一双大眼睛永远都带着笑意。她教的是音标，很重要的东西。发音比语法难多了，她却能把每个人教好。至于“先生”，自诩英式口音，不少都是错的，几个班的都被带偏了。
孟莹老师喜欢披肩发，比张双老师要严一点，教学方法好，发音标准。因为这样，她们的课我没有请过假。
同样是写信，我给过张双老师一封信，自愿写的，还是英语课上偷偷打的草稿。真实的事件，比再好的小说都打动人。给他，从来只是花里胡哨一堆排比，没有一件事可写。
一个好老师能影响学生的一生，一个不好的老师也能毁掉学生的一生。
初中他带的英语课，上课跟刑场一样，底下却有一些大胆的人，写数学的，睡觉的，画画的。自己在讲台上扯东扯西，能说到历史和地理，从来不讲重点。我就在下面自己翻教参，但凡有别人不知道但我知道的东西，都是下课经过别的班黑板上看的。后来，我就对自己说，不喜欢英语，就死都别选英语和师范专业。
一个老师对学生影响很大。这个“大”，可能是积极的，也可能是消极的。教师一句鼓励的话，一个由衷的微笑，都会对学生的心理产生很大的影响。可能就此造就了这位学生成功的人生。而相反，老师的一句讥讽，一次冷漠，可能就把一个天才扼杀了！所以为人师者，必须具备一定的师德内涵修养，才能配得上“人类灵魂工程师”的光环。
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