该怎样理解大概念教学呢？

最近两天在进行新课标培训本人新课标中最重要的两个概念就是核心素养和大概念，关于核心素养很好理解，可是大概念我反复听了两遍还是没有特别明白，什么是大概念。

在课程标准中，有这样一段话“大概念是反映学科本质，具有高度概括性、统摄性和迁移应用价值的学科思想和观念”。可是读完这个大概念的定义后，我还是不是特别的了解和理解大概念到底是什么以及他有什么用途。

在我的理解理解中大概念就是一些知识点的提取出来的总结，把一些零碎的知识给他归纳出一个模型，不知道这样的理解到底对不对。

在讲座中，专家说大概念更强调idea，就是解决什么问题，怎样解决问题。大概念分了三个层次，科学大概念，化学学科大概念和化学主题大概念，可是这三个层次有什么样的区别还是不太不太明白？

专家讲的教学取向的重大改变，有知识取向转变成了素养取向。原先的教学主要是教知识，而现在的教学要求的是教本事。像空气成分的教学，如果是教知识的话会让学生记忆空气是一种混合物，空气是由氮气、二氧化碳、氧气等组成的。但是如果是教本事，就要求引导学生从物质视角认识混合物，这就让学生学习了怎样去判断混合物能力，而不是单独的记一些知识点。

还有提到的整体教学，包括单元整体教学和主体整体教学。一直听大家说大单元教学，这和大概念教学，他们两者之间有什么关系和区别呢？

虽然经历了培训，而且我反复听了两遍。但是对新课标的理解还是不到位。再查查资料，多学习，多思考，希望自己能理解的更透彻些吧。