为什么说读书是性价比最高的学习方式呢？
因为通过读书，能花很少的钱从别人几年甚至几十年的经验中，获取思考问题、解决问题的思维模型。
查理·芒格认为，一个人一生应当掌握上百个思维模型。
如何才能快速获得有用的思维模型呢？这就需要我们掌握高效的阅读方法。
成甲在《好好思考》介绍三种高效的阅读方法，能帮助我们快速地从书中获取思维模型。
这三种方法分别是：查字典法-不读书法、关键词法、知人论世与思想地图法。
01 查字典法-不读书法
查字典法，顾名思义，就是像我们平时查阅字典的方式去阅读，翻阅封面、目录快速查找有没有我们需要的内容，然后找到内容所在的地方进行阅读。
成甲认为，掌握知识的关键在于思考以及练习有价值的解决策略，而不在于知识的多少。
“查字典法”这个方法虽然快速有效，但是记忆起来不牢固，容易忘记。
针对“查字典法”的缺点成甲建议与“不读书法”配套使用，能扬长补短，效果更好。
成甲举了一个自己阅读的例子：
如果只有半个小时，他是这样读书的：拿出一本书/文章，快速浏览翻到自己感兴趣的内容，一旦发现让他感觉有趣的地方就会合上书，而这个过程基本不会超过10分钟。剩下的时间他就用来思考，向自己提问：
为什么刚才的点让自己有启发？它在解决什么问题？
生活中还有类似的问题吗？自己能把这个启发点用在生活中吗？
这个启发点有没有其他类似的知识？
成甲把时间的80%花在了思考问题上，只有20%花在阅读。这样的阅读所取得的效果，比我们从头看到尾的效果明显好得多。
成甲老师把这个阅读方法称为“不读书法”。这个“不读书法”让我想起了赵周老师在《这样读书就够了》里建议的RIA便签阅读法，两者之间有相同之处——与自己生活相联系，并思考有没有更多的适用范围。
每种工具或技能都有自己不擅长的地方，也就是在它们的能力范围以外是没有作用的。
“查字典法-不读书法”也有它鞭长莫及的地方——它不能“一个锅配多个盖”。它只能“一个锅配一个盖”，一个问题对应一个思维模型，复杂问题它懵圈了。
有问题，就肯定有解决方案。复杂问题可以使用系统的思维模型解决。
02 关键词法
“查字典法-不读书法”是针对一颗“树”，是从点出发看问题。面向整片森林，就需要用“关键词法”了。
也就是说“查字典法-不读书法”是针对书中的其中一个知识点，“关键词法”是针对整本书的知识架构和逻辑思维。
“关键词法”的具体步骤包括三步：
首先，需要弄明白作者想通过这本书解决什么核心问题？
其次，里面有哪些关键词与核心问题有关？
最后，关键词之间有什么关系？使用什么逻辑去解决核心问题？有效策略是什么？
简单总结为：确定全书主旨→寻找关键词→厘清关键词与主旨的关系。
书籍的封面、封底、腰封、序言、推荐序可以找到书籍想要解决的核心问题。
经常在书籍的目录中，我们就能找到与核心问题相关的关键词。
但是也有很多书籍的核心问题和关键内容比较难找，可以借助网络借鉴别人的思维导图，找到核心问题和关键词以及它们之间的逻辑关系。
每个事物都有两面性，除了好的一面，也有坏的一面。“关键词法”能帮助我们快速的汲取书中的核心内容，同时我们也会错过一些作者没有明说却又潜藏在书中的思维模型。
比如我去读《红楼梦》，我只能知道这本书说的是一个公卿家族的衰败，有野心的没能力，可能有能力的又不喜权势嬉戏于后宅女眷之中。其他的暗喻、隐喻，我看不出来。（这个举例暴露了我非常浅薄的文学修养和见识。）
那些文学造诣很高的读者们是如何阅读的呢？他们常用的方法就是“知人论世法”。
03 知人论世和思想地图法
对于很多的文学爱好者来说，《红楼梦》这部巨作却是隐含着非常多的意义。除了本书之外，他们还会从作者曹雪芹当时所处的朝代、环境来进行分析理解。
“知人论世与思想地图法”，即是对书籍进行全面的解读，了解作者所处的时代、环境、当时的处境，最后再回到书中。
也就是说，我们不仅要分析一颗树的特点和整片森林的特点和规模、组成，我们还需要分析森林周围的气候、地理位置、地质情况等。
从多种层面去分析“为什么这片森林位于这里？为什么有这些树种组成？为什么这片的树种单一，另外一片却是多种混杂。等等……”
这样就能一点一点，一面一面画出思想地图。
“知人论世和思想地图法”是读书的第三层境界，这样才能把书读懂读透，有利于熟练掌握书中使用的思维模型的使用条件和适用范围。
写在最后
对于成甲老师介绍的三种读书方法，我目前只学习并练到第二种。个人觉得确实很实用，特别是“关键词法”，对我学习听书稿的学习有很大的帮助。
技能的熟练掌握，离不开有目的的练习。坚持下去，才可能看到效果。
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