不得不说，无论是你遇到的人，还是你遇到的书，总是会有你读不懂的类型，你不懂他/它在表达什么，更无法与他/它成为莫逆之交，可能是你们本就只能做彼此错过的风景，也可能是自己学识太浅难以驾驭。
哈哈，说得有些抽象了是不是，不过硬着头皮读完尤瓦尔.赫拉利的《今日简史》，我真的承认我读不懂它，这位1976年出生的牛津大学历史学博士，完全是写出了超越我这般普通人难以消化的高度的书，书中探讨了分析当前大类社会所面临的科技颠覆、生态崩溃、核战争这三大挑战，以及关乎人类命运的诸多如就业、文明、教育等等21个议题，本人使出洪荒之力，也只是对作者的思维逻辑和思考深度模模糊糊地浅显理解了。
不过如果阅读功力深厚，崇拜这位青年怪才，对人类当今时代发展给人类命运可能带来哪些改变这类话题感兴趣的朋友，还是可以推荐阅读的，如果你读懂了，请一定和我分享，哈哈，也顺便让我见识下生活中又一个可以与这位怪才的思想高度想匹配的真人是什么样的境界。
虽然无法对全书内容完全理解，其中的部分章节内容总还是读懂了，而且是深以为然的。比如第十九章“教育：改变是唯一不变的事”，只这个标题就足够有力度，足够让做父母对孩子的教育以及作为终身学习者的个人引起重视。截取书中部分原文，一起学习下作者的思考。
原文：
人类正面临前所未有的各种变革，所有旧故事分崩离析，至今也还没有新故事足以接续。那么，不论是我们自己还是下一代，到底该做哪些准备，才能面对各种前所未见的转变，应付种种极端的不确定性？今天出生的婴儿，到2050年刚30出头。如果一切顺利，这个婴儿可能到2100年还活着，甚至到22世纪还是个积极公民。我们到底该教这个婴儿什么，才能帮助他在2050年或者22世纪的世界里存活，甚至大展身手？他需要什么样的技能才能找到工作，了解周围的一切，走出生命的迷宫？
很遗憾，正因为没人知道2050年的世界会是怎样的景象（2100年就更不用提了），我们并不知道这些问题的答案。当然，人类对未来的预测从来都不准确，然而今天要做预测又比过去更为困难。一旦技术让我们能够设计人类的身体、大脑与心智，所有的肯定都会被推翻，就连过去以为永恒不变的事物也不例外。
听起来有些可怕，我们现在努力给自己和孩子创造的各种教育机会，提供的教育资源，却很可能根本无法帮助自己和孩子们面对未来前所未有的各种挑战，以作者的观点看，人类的变革之快，很可能我们和孩子现在正在做的努力，学习到的各种知识和技能，在未来完全派不上用场。
那么我们就只能束手无策，然后在对未来的恐惧中等待而什么有意义的事都做不了吗？肯定不是。作者终究还是给出了大概的可以行动的方向，帮助读者应对未知的不确定性。
原文:
那我们该教什么呢？许多教育专家认为，学校现在该教的就是“4C”，即批判性思考（critical thinking）、沟通（communication）、合作（collaboration）和创意（creativity）。说得宽泛一点儿，学校不应该太看重特定的工作技能，而要强调通用的生活技能。最重要的是能够随机应变，学习新事物，在不熟悉的环境里仍然保持心智平衡。想跟上2050年的世界，人类不只需要发明新的想法和产品，最重要的是得一次又一次地重塑自己。
面对这项令人生畏的任务，你必须下定决心，了解自己这套操作系统，要知道自己是什么、希望在人生中达到什么目标。本书中所提出的诸多建议里，这绝对是历史最悠久的一条：认识你自己。
关于通用技能，作者提到的4C，批判性思考、沟通、合作、创意，我个人认为，其中沟通相对简单，会有许多相关的方法和书籍可以学习，其他三个方面的能力则已经深入到个人的素养了，需要长时间的沉淀和积累，不仅对于我们自身的成长是挑战，对于培养孩子的教育方面，更需要智慧的引导与长期的坚持，做家长的我们，想要让孩子具备这些能力，只有自己先学会才能够更好地引导孩子。
这里就联系到了作者提到的“最重要的是得一次又一次地重塑自己”，将个人对知识和能力的壁垒一次次地打碎重装，不断地更新自己，而要更新自己又要“认识你自己”，而怎样认识自己呢？依然是个艰难的问题。我们要认识世界，首先要做的是要认识自己，即便与自己相处了几十年，能够了解自己却是难上加难的事。
作者在书中的最后一章“重新认识自己”中，关于如何认识自己，其实是有给了作者本人亲身实践的方法的，就是“内观”，通过打坐禅修，观察自己的呼吸、身体感觉、觉察自己的意念，经过这样长期的过程，开启了解自己和这个世界的一道道门。作者以每天2小时的冥想，每年一两个月的禅修课程的实践，告诉读者内观是一件切实可行的方法。对于冥想和禅修感兴趣的朋友，可以寻找正规的途径和方式帮助自己。
这个世界的变化太快，我们今天看到的、听到的、学到的，很快就会成为过去，就如作者所说，唯一可以让我们应对未来的永恒不变的，就是改变，以改变的心迎接未知的一切，一次又一次地认识自己，然后重塑自己。
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