上接（5）
来，我们一起来商量，所以家长一定要有效的引导，我们呢，接下来呢要针对亲子的这个问题进行疏导：
用一个案例我们来做一个解答：
有一个妈妈来到新巅峰找到胡老师，我就问他什么情况呢？
他说：是个男孩。三岁半了，独生子，很容易生气，发脾气，不容易认错，我怎么得了呢？
胡老师，你说我怎么办？
我又跟他说，独生子是很容易出现这种情况的，理由是平时成年人把他捧得太高了，因为只有一个孩子吗。
所以，就会很疼惜她，老说他有本事啊，说他好啊，说他乖啊，这样子他当然就认为自己很高的位置。
而另一方面，成年人往往就忽略了去教孩子们发展足够能力去支持他这个位置，他很高，这个位置这么就能做的稳呢？
作出配合这个位置的事情，既然说他有这么高的位置，但是他又没有能力作出配合这个位置的事情，他的内心就会很辛苦，就会发怒，发脾气，这便是后来的表现。
所以我的建议就是：
第一步：要用“EQ”型来，前面讲过的方法来处理孩子的情绪技巧，去消解他的脾气。
每次孩子发怒的时候，就要先照顾到他的情绪，先照顾他的情绪。
第二个呢为了他，要制造出有能力的机会，多找一些他能力范围的边沿，要花一些不多的时间的事情让他做，他很容易去做到，更暗中呢帮助他提高能力，而不是代他完成。
比如说：玩具撒了一地，好了，家长可以慢慢地带着他一起来完成，再引导他一起来收拾，一起来完成。
比如说无意间说出的方法：就是引导的过程当中，做的好，告诉他做的好，做的不好，告诉不够好。
同时呢，指导他还可以做到更好，相信他有这个能力，由这样的鼓励去引导他不断的完成。
所以亲子互动他可不是说简单的我们在一块你吃我吃，大家在一块吃，那就是互动，这叫养猪，养鸡，谁都会。
亲子互动是因为懂，会知识，他会有方法。每一句话都是很精准的。这个人家叫互动，你们平常呢那个叫乱动。
第三个呢叫不要强迫他立即认错。事实上，他不认错是表达他的自信心不够，事实上，他不认错，就是她自信不够。
我儿子一般“爸爸对不起”是因为他知道，你说完对不起，他知道没关系。
自己内在的能力多，他就会承认错误，少，他就不会承认错误，当他多了以后，他就会认错，如果他能力就已经很少，再去认错，岂不是变相表示自己的力量要在减少，他一定不会肯，谁也不会愿意说，让自己的能量越来越低，越来越低，而是谁都愿意让别人支持到他。
所以我们在座的各位，就一定要引导站到人性的角度上面去引导每一个孩子，他应该是怎么样的。
好，如果你把以上的方法都用的很好的话，他对那份好胜要强的个性就可以推动他，提升他的能力。
一个人因为他好胜要强，这个人叫有上进心，一个人都没有好胜要强了，这个人就成了二皮脸了，因为你要知道他在人前要表示显示他的本领。
所以呢，可以引导他去学，引导他做的好，不断的激励他，不断的鼓励他，直到他真的不会在人前失败，在别人面前不强迫孩子认错 ，之后呢，两个人要私下里谈谈怎么帮助他，让这个孩子能够掌握有关的技巧和能力，把事情做好，这样子，他就会在内心深处产生自我推动的力量。
同时感觉到家长真的是支持他，这个孩子似乎就已经建立了一个心理模式，就是不敢去做，做不到了，又发脾气，那么这个孩子呢就会出现，让我们替他做，如果是这样的话呢，他长大了以后就会十分的依赖成年人。
如此以往，他不会发展出自己成功的能力，他自己的力量，所以在改变他的过程当中，他可能会有脾气，或者有情绪，家长应该在环境许可的情况下，耐心的引导孩子。
比如说，当他坚持你为他做点事情，或者说要你给她买东西给她的时候，如果你认为不应该，就不要买，不要做，这样的话呢，他当然会有情绪，可能会哭会闹还会掐你，还会打你还会骂你。
但是呢，你不要因为他有情绪，或者这个情绪或者有那个情绪，已经维持了很久而改变立场，你要立场坚定，这叫坚持原则。
只不过同时要运用我们所说的叫“EQ”处理情绪的技巧。
例如，她哭闹了，你便走过去用“EQ”的第一个步骤来肯定他的情绪。
你用温柔同情的语气说：
“怎么了，觉得不开心了吧，觉得很凄凉了吗，看看你的样子，我的心里也很不舒服。”
这就可以分享他的情绪了，当初，他可能表现出赌气的状态，拒绝你的关怀，这个时候，你就可以走开，一会在走回来，依然用同样的方式跟他说话，意思是表明你对事情的立场是坚定的，所以我们用胡老师简单的话就是：
什么呢？
（未完待续）
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