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一位四十多岁的母亲来访,说一个多月前,16岁的女儿突然提出要转学,而且态度十分坚决:“如果不给我转学,我就不去上学了!”女儿说,她要求转学的理由是因为班级的学习氛围不好,影响了自己的学习成绩。
直到前几天,妈妈无意中看到女儿写的日记,这才揭开了女儿转学的真正原因——原来她爱上了自己的体育老师。妈妈对这位老师也进行了一些了解:这位体育老师是今年刚毕业分到学校的新老师,大约二十五六岁。
女儿在日记中写到:“最近有一件事让我非常苦恼,因为我发现自己喜欢上了体育老师。现在,我常会想他,每当想他的时候,我就想给他打电话。上学后我就更难受了,每次看见他都不敢跟他对视,上课的时候也不敢看他,脑子里一片空白,根本没有心思上课。我不得不选择转学,希望转学之后可以忘记他,投入到学习中去。”
唉!青春期的女儿爱上了男老师,这事情可怎么办啊!妈妈发愁极了!
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青春期性意识萌动,有一个阶段很容易像案例中的女儿一样,对年龄稍长的异性产生向往和依恋。这个时期也叫做“牛犊恋”时期(美国心理学家赫洛克)。
因为少男少女涉世未深,交往范围很小,在经常接触到的异性中,除了亲人、同学,就是老师了。优秀的老师比其他人更容易成为学生心目中崇拜的对象。他们的地位十分特殊,很多同学都会被他们展示出来的学识和相对成熟的人格魅力所吸引、所激励,而愿意与他们亲近,希望获得他们的肯定和注意。
具体来说,恋师有以下几个原因:
第一,从心理学的观点看,这是少男少女独立意识发展过程中的一种现象。少男少女独立性的最高体现就是热切希望飞出“巢穴”,脱离父母的监护,在社会的大环境中驰骋。但是,少男少女的社会经验不足,活动能力又不强,在他们感到束手无策、茫然四顾时,身边那些有智慧、有才华、充满成熟美的老师便自然而然闯入她们的心扉,成为她们崇拜的偶像。
第二,现在的学校教育存在着许多不利于少男少女性发育的禁锢,少男少女的交往始终处在被贬低、被排斥的状态。在这种状态下,正常的少男少女之间的交往无法进行,那些性格内向、传统观念较强的少男少女为满足与异性交往的需要,往往会把目光投向身边的老师或其他成年人。这样做的结果是,既避免了社会舆论的压力,又在满足心理需求之后不受外界指责。
第三,现在的社会实际上是以男性为中心的社会,男性一般比女性拥有更高的社会地位和尊严,他们对于不谙世事的少女具有很强的诱惑力。一个成年男性往往会因其具有学识渊博、社会地位高、经验丰富、和蔼可亲、待人诚恳、拥有财富等优点,而得到少女的青睐,还有的成年男性因生活经历曲折、坎坷,孤独一人,也令人同情,这都是使少女投入情感的因素。
第四,在“师生恋”中,学生一方往往有自己的特殊原因。比如:女孩从小缺少父爱;男孩自幼与单身母亲生活在一起;家庭经济窘迫;追求浪漫,过于虚荣;极富同情心;盲目崇拜他人等,都可能导致“师生恋”。
第五,不排除个别老师丧失道德观念,他们故意制造假象,利用少男少女年少无知的弱点,引诱他们上当,以满足自己的欲望。
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作为父母,怎样支持到孩子呢?
第一、给孩子宣泄的机会。
帮助孩子找一个十分信任的人或者以日记的方式,把自己长久以来压抑在心底的爱慕之情说出来,让孩子的心灵得到解脱,尽早回归到正常的学习生活中来。
第二、平心静气地对孩子进行劝导。
父母要先处理好自己的情绪,在谈话时,首先要肯定老师优点。孩子听到了家长对老师的赞许,有助于其放松心情,有利于和父母真正沟通。其次,用平等的态度和孩子探讨未来的发展,帮助孩子看得更久远。
第三、及时与老师进行沟通。
第四、开拓孩子的视野。
最后,家长一定要告诉孩子,在什么情况下是危险的,如何提防个别戴着教师面具的色狼。
生活没有彩排,每一次都是实景演出,没有机会重来!
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