最近听办公室老师聊起，说这个学期只有11周上课时间了，中途运动会，社会实践活动要冲掉很多课。本周主备试教课，组长一节课上完两节内容，一时间心里慌了。心想本学期才开始一个月，现在就要赶进度了么？
每次一到赶进度心里就特别乱，一来：很多内容要删减，一些内容要整合，特别考验人，我深知自己没有这个本事，无法将两节课的内容一节课上完；当然也有一种方法就是不上课，仅把重点内容给学生划出来，然后让他们开始背书，这种模式我个人不喜欢，因为如果我是学生，我会很厌倦这种教学，所谓“己所不欲，勿施于人”。二来；这么多信息一节课内学生根本无法消化，上完新课就很赶，根本没有时间给学生检测和巩固复习。
我一旦带着“赶进度”的想法去上课，那样会陷入到只顾自己完成教学任务，不管学生听的有没有兴趣，也不管学生听懂没有。在赶进度的过程中，我会焦虑内心不踏实，这样的负面情绪，潜意识会告诉我，这样赶进度教学，结果会不理想。
这时候我知道自己要处理好心态问题了，因为自己上课的进度是组内最慢的了，心里多少会有一些慌张。这时候我会去找答案，翻了之前学习的核聚老师学习方法的笔记。让我的心重新安定下来。
在翻之前笔记的过程中，最触动我的一个知识点和思维是：关于学习的核心算法：“学会一个—知道如何学会—回顾不忘类推”这样的学习闭环思维。不少学生成绩提不上去，在于学习闭环没有完成，一个知识点还没有弄懂或者弄懂后忘了，在这种情况下因为赶进度又开始学新的知识。这样做的后果是后面学习会遇到困难，会不断的被卡住，因为前面的东西不牢固，总是在遗忘，都模糊了，导致后面的东西理解消化不了。
学习的闭环思维模型
欲速则不达
物理学大师理查德.费曼的学习方法是：“你从头读，尽量往下读，直到你一窍不通时，再从头开始，这样坚持读下去，直到完全读懂为止”。
围棋之神李昌镐他学习的秘密是：“如果有句子或者单词不理解，我就绝不会跳到下一行，有时候我读个两三行就需要5-10分钟时间，同一个句子，同一页文章，我会读一遍又一遍，真是无可奈何的“蜗牛读书法”。
20世纪最伟大的教育家蒙台梭利，有一句名言“天才来自于重复，正常化来自于重复”。
这些厉害的人，高效学习秘诀归纳为两个词，那就是“慢”和“重复”。慢下来才能消化吸收，重复才能不忘。
这两个词在很多人看来是“笨”方法，但能做到的真的很少，主要是人性的弱点。做不到“慢”，在于人的急功近利；做不到“重复”，在于人的自傲和贪婪，以为自己学了一遍就能记住且终生不忘。
学习上完成了闭环，成绩提上去也就是自然而然的事了。观察那些厉害的人都有闭环思维。
闭环思维很重要，我们平时夸一个人靠谱，也就是说他能够做到“凡事有交代，件件有着落，事事有回音”。
扎克伯格创业初期，在Facebook的办公室墙上贴了这么一条标语：比完美更重要的是完成。这个行动准则，就是要激励员工按时交货，快速行动。
管理学上的“闭环”包括四个词：计划、执行、检查、处理。反思一年的班主任工作，自己的最失败的地方在于很多事情没有完成闭环，有前面两个步骤，但后面两环做的不好。分析原因在于骨子里会有一点完美主义的想法，总感觉没有准备好，一些事情就一直拖，完美主义最大的坑在于“拖拉”，这就阻碍了闭环的完成。其实只需告诉自己“完成比完美更重要”，这样可以避免一些小事情占据大脑的认知和宽带，把时间和精力留给更重要的事情。
分析一个人的认知行为，完整的闭环有“感知-认知-决策-行动”这四个动作，四个动作头尾相连形成圆圈。初段的闭环，就是指我们要积极去做这四个动作，把闭环完成。这也就不难理解网上流行的那句话“听了很多道理，依然过不好这一生”，就在于他的认知是不完整的，只有“感知和认知，没有决策和行动”。没有行动的认知其实就是伪认知，也就是他听过的道理其实并不懂。
靠谱闭环，对于企业家而言，就是要敢于决策，敢于拍板。对于个人而言，就是敢于行动，敢于试错。闭环是为了形成一个反馈系统，无反馈即是地狱。
重新翻看笔记的过程中，心态上踏实了很多，也淡定很多。我知道自己的教学要慢下来，不能一味去赶进度。不然无法完成教学闭环，学生也无法完成学习的闭环，最后结果可想而知了。
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