幼儿时期是儿童身心发展的关键期，为人的一生发展奠基良好基础。关注早期教育，就是关注国家、社会和家庭的未来。
学前教育心理学是研究幼儿园教育情境中儿童学习规律以及教师有效教学规律的科学。
一、研究对象
教育心理学研究一般的教育过程或学校学与教过程的基本心理规律。
二、研究内容
1.学生
2.教师
3.教学内容
4.教学环境
幼儿时期是儿童身心发展的关键期，为人的一生发展奠基良好基础。关注早期教育，就是关注国家、社会和家庭的未来。
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学前儿童的学习 学习与脑的关键期发展 学前儿童学习的特点 幼儿学习的类型 德西效应
新教师在上学时接受的是传统的教材观，老师依赖教学资料解释教材，将教材作为唯一的课程来“教”学生，而到了工作岗位，新...
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本文标题：2.重温新教师教材《学前教育心理学》-1
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vlsxzktx.html
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