上午上了两节英语课，到下午实在是不想再进教室，学生肯定也不想再上英语课。这节课怎么才能高效点呢？我一边备课一边想。
看到书里夹的积分表，顿时有了灵感。
进教室发试卷，“同学们，这节课给你们个暴涨积分的机会！你们做试卷开卷，可以参考课本笔记，然后拿过来我给你们批改，积分计入周积分，做对几道题就积几分！”分分分学生的命根！一说积分学生们顿时来了兴趣。可是有的学生基础实在太差，随后我又进行了补充：“一切以积分为目的！先拣会的做，不会的题可以先跳过去，和做错的题一起订正后给我讲解还可以积分！”这样我就只负责巡视，看着几个平时打瞌睡的同学也忙得不亦乐乎的翻单词表翻笔记，我心里满满的成就感。然后一波又一波争先恐后来找我批改加分，再来给我讲错题加分，一节课下来，虽然速度比平时稍慢了些，但是我想着这节课是他们主动在学习，应该效果好些。
以后多想办法提高学生学习的主动性！
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本文标题：教学反思｜“贩卖”分数
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