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以下内容也许在别人眼中像是一个虚假的故事，但是我只想说，它，发生在我的身上。
2018年中旬，久居另一个城市的儿时玩伴回来了。不像以往，这次他只停留了3天的时间，究其原因是太忙。二十年的沉淀，久未相聚的玩伴之间有着说不完的话语。身上少了几分稚嫩，多了几分书气，这样的变化让我无法辨认出眼前的他。究其原因，他几年前开始在一所山村小学义务任教。我知道他的家里不缺金钱，也能想得到他做任何事情都有可能，但是却没有想到选择是教师。顺着话题，他与我深聊了为何选择这个职业，也告诉我了触动他的一件“小事”。席散，我坐在窗边，看着远处道路的繁灯霓虹，不知不觉一支烟已燃灭。
说实话，我从小喜欢史学，曾经向往过教师的职业。但由于“体制”、“待遇”等因素，最终选择了放弃。而且在我所居住的城市，教师的福利基本为零，生活的压力也是迫使放弃的原因之一。经过了几年的洗礼与积累，也加上朋友所给我带来的感触，最后我选择了尝试。
对于教师资格的考取流程，或多或少知晓一些，通过在网络搜集而来的咨询，这些基本都不是问题。至于备考教材，说实话也不棘手，因为对我来说，历史也好，知识也罢，全是摆在那里，区别只在于1+1=2和2+0=2。让我真正比较头痛的，是“面试”的环节。我不太擅长在正式场合下的交流与表达，可能我对着1万人演讲毫无惧意，但是面对一名考官我会紧张的颤抖。这里不得不谢一句王老师，至于全名我还是不提，以免说我是“托儿”。很和善，略带儒雅，也很耐心和热情，感觉不像是师生更像是挚友。今年途径北京之时，还请我吃了顿涮肉，席间略酌一二，畅谈史今，真的很开心。
其实对于一名备考生来说，或许直至取证之前，心理的压力才是最大的阻碍吧。至少在我看来，这份压力不是来自于备考资料的记忆，而是来自于一份他人的肯定与认同。不知不觉，这已成回忆，或许以后我的学生如果想踏入教师行业，我也会给他的是鼓励，以及用朋友的分身与他畅谈与授业。
一路有你，一路有我，一路，我们同在。
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