日记取材生活 记录生活

     

日记取材生活 记录生活

        课程开始之际王钢老师说，经常会有人问他，你现在是作家写日记吗？他说他小时候没写。是从2003年开始每天都写，王钢老师认为 写作成为一种需要 ，一个写作者培养自己的写作头脑是很重要的。

        王老师说他1999年，也就是19年前教书之始，让孩子们写日记 ，有个小男孩写了16个字，“日记日记，一天一记。一天不记，挨打受气！”他看了想着还不如不写。王老师用心里面堵着慌 、难受 ，这时候有人说请大餐，一个吃货会影响，心情变好来打比方。

日记取材生活 记录生活

          但是对小朋友来说 ，抵触写日记，让他们写日记 ，肯定是写不出来 ，我们要解决写作问题，首先应该 关注孩子， 要让孩子愿意写 ，而不是强迫他们写。其实还是因为他们不会写 ，写日记不得要领，当然会抵触。

        那么就要老师来解决 孩子的抵触情绪 ，让孩子们不害怕写日记。老师有责任教给孩子怎么写 ，如果他们知道该怎么写就不会害怕了。

        王老师还给大家讲了伦敦的黑色出租车测试的事，  这是世界上最难的考试 ，最简单的一级都需要熟记伦敦320 条常用路线，熟记25000多条街道。一个人从决定考试 开始，最起码需要2到4年才能完成，坚持最久的考生竟然坚持了长达19年，100个人要参加考试只有30个人参加考试，最终参加考试的5个人里有1个人参加考试，也就是说100人里只有6个人考过。

        王老师讲的这个跟写作有关系吗？我们继续听了奇妙的事情 ，在大脑最下方最中间颜色深的区域叫海马体 ，人体的 不同部位管不同功能 ，就有人开了一个海马体照相馆 ，他们说永远帮你保存你珍贵的记忆。

        科学家大量分析 ，通过研究伦敦考试的司机们  ，并研究开了很久出租车的司机。发现他们的海马体明显比一般人的大 ，所以说大脑经过锻炼， 某一方面的锻炼也会发展起来。关于这个考试的研究可以应用到我们的生活中。

日记取材生活 记录生活

        写作就需要捕捉灵感 ，灵感是一只兔子 ，但不是守株待兔的兔子 ，是一只窜来窜去的兔子，它在 田野里 、森林里到处乱跑，我们要做好随时抓住它的准备， 这就是写作灵感。我们常说，培养写作头脑就是捕捉灵感。

日记取材生活 记录生活

        王老师出示了三张图片，闹钟、 早餐、 上学路上，让学生写几句话。其实老师这样也是想告诉大家日记记录的其实都是真实生活，比如：今天有没有你有情绪的事情 ，喜怒哀乐都可以记录， 写作也是情绪宣泄的一种办法。

日记取材生活 记录生活

        王老师还对孩子们说可以写天气 、写雨、  写一本书、 一篇文章 、一首小诗，还可以写 运动： 篮球、 跳绳 、踢毽子 。也可以今天写了100字，明天能不能写150字 ，今天写家里的事 ，明天可不可以写街上的事情， 今天写的自己生活里的， 明天可不可以从新闻报告里的事情， 你会发现自己越写越有素材， 越写越想写。

日记取材生活 记录生活

        特别赞同王钢老师说的《刻意练习》这个事，坚持下去就会成为习惯。

        学习王老师的《写日记》这节课那天正好是9.18，我简单地孩子们介绍了“九一八”事变，就有孩子写到日记里面了。

日记取材生活 记录生活

        也有同学结合自己生活，写了并不起眼的小闹钟，还从中获得启示。

日记取材生活 记录生活

        也有同学认识到了其实生活中处处都是我们写作的素材。

日记取材生活 记录生活 日记取材生活 记录生活

        也有对小闹钟又爱又恨的同学。

日记取材生活 记录生活 日记取材生活 记录生活

        师夏雨同学更是认识到要想不受帝国主义的欺凌，国人就得强大。

日记取材生活 记录生活 日记取材生活 记录生活

        也有同学决心要为国家建设贡献自己力量。注意错别字哦。

日记取材生活 记录生活

        这篇文章编辑好之后，由于一直没有修改，就没有发出来。今天才发现很多照片丢失了，很遗憾没有孩子们上课的图片资料，还有王钢老师讲课时的一些照片也不见了。

        创意写作课，我们正在慢慢地进步，俗话说“不怕慢就怕站”，相信我们的写作水平会有所提高，继续努力吧。