最美人间四月天，在明媚的春光中，我们东区小语人齐聚美丽的学府街小学，参与三年级同课异构《古诗三首》课堂的观摩。
共学习，促成长！——三年级语文同课异构活动心得
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第一节课是由学府街小学的马英东老师授课。
马老师教态儒雅，基本功扎实，一首漂亮的粉笔字给大家带来深刻的印象。
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在课堂中，马老师注重古诗的朗读，通过多种形式的朗读，让学生理解诗意，感受古人过节时的节日场景，体会《元日》中祥和、欢乐的新年气氛。
共学习，促成长！——三年级语文同课异构活动心得
马老师现场带来的春联更是为课堂画龙点睛，也给了孩子们一次传统文化的洗礼。
来自新东街学校的张迎莉老师为我们带来第二节课的教学。
张老师落落大方，从传统节日引入“元日”的教学。
共学习，促成长！——三年级语文同课异构活动心得
张老师注重字词的理解，以字词带全诗，让学生在理解诗意中既了解到古人过节的习俗和场景，又学习到理解诗意的方法。
第三节课为我们带来精彩课堂的是东城区实验学校的朱少华老师。
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朱老师的课堂生动活泼，充满活力，善于创设情境，引导孩子融入到诗中所呈现的节日场景中。
精美的图片，生动贴切的视频，极富文化气息的春联，为古诗教学注入了新的创意。
共学习，促成长！——三年级语文同课异构活动心得
课堂结束，在场听课老师纷纷对这三节课发表自己的感受和看法。
三位新教师的课堂表现受到了在场老师们的一致肯定，注重教给学生学习古诗方法的意识尤受大家赞同。同时，在“古诗如何教”“古诗如何读”“板书如何设计”“诗意如何解读”等问题上，老师们也发表自己的想法和建议。
最后，围绕古诗教学、古诗的朗读、课堂拓展的内容和程度等问题，教研室赵蕾老师给大家指出了方向。
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学贵有疑，学无止境，学习和反思是帮助我们成长的最佳方式。在这样团结的东区小语大家庭中，我们相互学习，相互鼓励，聆听不同的声音，相信不只是新教师，所有小语人也一定可以成长得更快更好！
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