【100天崔律阅读营·Day80-12.4日志】
这是2019年7月11日“100天崔律阅读营”之“整理术对比阅读：《怦然心动》+《断舍离》” 2.4 整理家人的物品的学习日志。
1.我今日的收获：
1.1今天没有回顾部分，因为崔律的蓝牙鼠标找不到，用触摸屏来做回顾部分或不做回顾部分，崔律做了选择是不做回顾部分，这里看到两个点第一点是事出有因，这可能源于崔律的习惯；第二点，时间成本的衡量。带给我的启发式主动去思考事情本身自己它所花费的时间成本，做最适合自己的决定。
1.2【整理时，如何来处理对他人的东西】
1.2.1《断舍离》中，因为我们有地盘意识，所以会对他人的物品产生厌恶之情，所以会产生把他人物品当做垃圾的现象。
如何来正确处理这种现象呢？
不要轻易的扔掉他人的物品不要归，则与他人我们高高兴兴地收拾自己的东西，将断舍离的理念自动传给家人。
1.2.2《怦然心动》中，也会遇到整理时家人不配合自己的整理的情况。
如何来做呢？
作者说，他会偷偷地丢东西最后被家人发现之后禁止整理令，作者将自己的视线从他人的，东西传为自己的，物品，最后有许多新发现。接着，家人也会主动去整理自己的物品。
1.3【先做好自己，再影响他人】
这两本书在对他人的东西时，即使表达方式不同，但有一个观点是相通的，那就是，先整理好自己，在去影响他人。
2.关于今日课，我对两本书的对比（任何方面）：
表达方式的不同
《怦然心动》，遇到家人配合整理时，作者偷偷整理，家人发现发布禁止整理令后，作者把注意力再放在自己身上，发现新的整理空间，最后影响他人。
《断舍离》，因为自己的地盘意识会对他人的物品产生厌恶的现象，所造成的结果适得其反，得出不要扔他人的物品，先整理好自己的物品，再影响他人。
前者用“偷偷”和“整理禁止令”让整理的过程顿时鲜活起来，这对于读者来讲，更容易理解。或者说更容易说服读者。
后者对现象做了一种可能分析，得出结论，相较于前者理解、说服都有所差异。
前者的作者作为一个整理者的角度来写，后者的作者更多的是站在一个旁观者的角度来写，角度的不同也会带来的立场不同。
不过多角度的看待问题是个不错的选择。
3.我的反思与应用：
通过今天的课程，来看自己是如何整理家人的物品，我做了物品主人分类，然后和家人商量了物品存放区域的问题，这样做之后，发现不会纠结家人物品的去留问题，真的好轻松。
当我把关注点放在他人的物品时，先问自己，自己的物品整理好了没，把抱怨他人转化为优化自己。
观察周围环境的变化，家人会去关注整理，也有配合整理，比如昨天孩子有坚持和我一起整理她的书。我想这可能是因为先做好自己，再影响他人吧。
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