说群

文 / 无影

1

曾经被人问过：“你可有读者群？”
——“没有。”

自知实力尚不足以建什么群，看他憾憾而去。呵呵，我这里没什么群可让您混的。

也曾被鼓动着：有个百人群就可以****了。

我却一直忐忑着：
一个小小的学习群，尚且不温不火，更何况一下子涌来百十号人，那又如何应付得了？

扔块儿石子儿过去，死水一般，何苦？

说群

2

一直不敢轻易建群：
一是总要花费精力去维护，
二是若群半死不活的，实在没劲儿。

一直按兵不动，一直在思考着：
建群的目的何在？建群的意义何在？

一一列出那让我流连忘返的家园：
写写、时差、江湖、绿洲、谈写……
为什么是他们？

一、人员素质高；
二、活动定期；
三、利他。
四、有规矩。

3

于目的，我确实希望，未来小乐能有一群友善且出色的伙伴。若能看着他们长大，岂非乐事？若能在他们长大的过程中推上一把，也算得其所用。

一直迟迟未动，只因我将之看得很重。这是亲友群，这是伙伴群。

说群

婉拒数名前来造访的朋友，我也一直在困惑：这群，该如何建？

亲友群，那是一个人与生俱来的皮肤，也许并不华丽，却不可以轻易示人。

而兴趣群，是开放的，是松散的。山一程，水一程，能同行一路，也是美丽的缘分，何苦求什么天长地久？

大群与小群，有交集，却难得重合。

二者本不同，何必强求同。
铁不铁，在心中，未必在群中。

4

亲子共学，其缘起，是带学生的过程中，我深深地清楚：面对有些学生，确实是知其不可为而为之。

各种先期条件的不同，你怎么能奢望会有一样的效果？但，过不在学生。有些事情，家长不明白、家长不使劲儿或者瞎使劲儿，何其难也！为学日进，为道日损者，不鲜也！

教化家长，事半功倍。

只是，人人都需要来听吗？人人都有这个时间与空间吗？明白的，其实并不需要说太多。

5

铁打的营盘流水的兵。

不以亲疏论在营。
有出有入，群乃活群。
心下了然，呼朋引伴。

来去自由，勿有负担。
我所望者，满百有助。
既得此利，来日方长。

君所得者：
实惠连连，日后无复。
惜之惜之！

今日，为了听教育专家的分享，我要建个小群，百人即止。当然，专家的话，我们可以批判地去听。但集思广益，多听无妨。

有想来的，私信留言，统一审查入群！

说群

【文教练无影】
琢磨文字，发现闪光；
记录思考，记录成长。