7-15岁学生教育干货，性格不仅比学习成绩重要，好性格更能提升成

7-15岁学生教育干货，性格不仅比学习成绩重要，好性格更能提升成绩

作家龙应台写过一本书，叫《孩子你慢慢来》，嗯，慢慢来。可事实上，大部分孩子不管怎么努力，家长依旧希望他快一点，孩子们像脚踩风火轮的小哪吒，奔赴在学校、培训机构、兴趣班之间。

别总说别人家的孩子都去学习了，我的孩子不学就赶不上了。

真的，别总跟别人家孩子比，两个不同的孩子是没有可比性的，大家各有优点各有缺点，慢性子的孩子再赶也赶不过急性子的孩子，但是慢性子的孩子求稳。

后面有分析，请您继续看。

教育部长陈宝生在“部长通道”回答记者提问时提到：“学生的一张白纸，交给老师，老师好画最新最美的图画。在这之前，左一道右一道，把孩子画得五花八道，这会影响孩子健康成长。所以，我们要严禁这种事发生。”公众号：中国教育报对孩子最大的伤害是“超前教育”！让孩子拥有这些习惯比学习成绩更重要 | 两会伴读

所以我有一句话必须要讲，家长想把孩子教育好，一定要知道该如何教育自己的孩子，正所谓因材施教。

就拿孩子的成绩不好举例。

大多数家长怎么做？肯定是报培训班。即使是成绩还不错的，也要报个更高年级的班提前学习。

但是最后很多家长也会发现，即使在培训班花再多的钱，也买不来分数。

当然，我不是说上培训班不对，这也不是培训班的问题。

有人说过这么一句话，学习这件事不只是刻苦就可以，走得远的孩子多是因为热爱。

同样，学习这件事也不只是聪明就可以，飞得高的孩子多是因为坚持。

即使办学机构有他们特有的答题技巧、独创的解题思路、更深层的教学范围，如果在学习当中的一些行为习惯没有改正，不管在哪里学习，效果都是差不多的。

不管是性格决定习惯，还是习惯决定性格，这两者之间都是有密不可分的联系的，而且它们共同作用直接影响命运。

看过我们之前文章的家长朋友都知道，不管是家长还是孩子，性格都分为四大类——C、M、S、P，细分又可分为CM、SC、MP等等，对于不同孩子的教育方式是不一样的。

参照下面的形容，看一看自己的孩子属于哪一类，他们应该怎样改善性格中的短板。

C

C值较高的孩子要么是班干部，要么是孩子王，从小就表现出领导力。

他们是不是喜欢顶嘴？而且往往顶到你哑口无言？

是不是很好强、不服输，凡事一定要争个胜负？

其实C值高不是坏事，这是他们独立自主的表现，但是C值过高就会潜在的暴力倾向，而且容易半途而废，如果他们不想学习了，不管怎么逼他，他都不会学的。

这样的孩子需要培养耐心，同时也要控制情绪，避免做出冲动的选择。

M

M值较高的孩子在做题的时候，基本不会因为粗心而答错，但是成也细心败也细心，他们往往会因为太仔细检查题目，而影响做题速度，总是对自己做出的答案、写出的字产生怀疑。

生活中也偏沉默和犹豫，即使不想学习了也不会说出来，只能带着一肚子委屈默默背起小书包。

M型孩子的逻辑思路很清晰，但是容易钻牛角尖，他们更需要增强自己的决断力，减少在不必要的细节上的注意力，明白知足常乐的道理。

S

S值是大部分孩子都有，而且应该有的，这是他们天性的体现。在S值的带动下，孩子们会追赶跑跳蹦，会有天马行空的想象力。但是如果S值过高，家长也会经常用一个词形容这样的孩子，就是“多动症”。

孩子坐不住，总想着去玩，题目做的比较快，但是错题率高。

他需要学会给自己树立目标，比如先写完作业而且在正确率比较高的情况下才可以去玩，要不然他的思想大概要飞到宇宙以外了。

P

唔……这个性格的孩子出小胖墩的概率比较大，不是我夸您，如果您的孩子不喜欢活动，又比较沉默，做事像挤牙膏一样，那您肯定比较能干，所以很多事情都不需要他自己做。

他们小的时候听话不惹事，但是在这样的社会需要一些锋芒去竞争。让他们行动起来，该做的事自己去做，该说的话自己去说，愿意并敢于迈出自己的步子。

如果再细分了往下说，再写一篇也说不完。

根据孩子的性格特点、学习能力来采取相应的教育方式，这个事情只有家长能做。

而且家长也需要知道自己是一个什么样的性格，如果发现自己的教育方式没有效果，那就要改变自身的行为，而且一定要对孩子的性格有一个正确的判断。

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