今天早上，孩子哭了两次，因为两件事。
第一件事。
吃早餐时，我咬了一口红枣，孩子说，“我要这个”，可我觉得，出于卫生考虑，我都吃过了就不能给他吃了，于是我吃光了它。
然后，我指着桌上的两小袋，和孩子说，这两个是你的。谁知道他很不开心地说“不是这个”，拿起就扔了。
爸爸有些生气，说“不可以扔东西！不可以这样！去捡起来！”。
孩子听了立马委屈地哭了。
我知道爸爸是因为有工作，有些急躁。
但孩子很明显觉得委屈了，他只是想要妈妈的那颗红枣，因为没要到，扔东西发泄情绪，但被爸爸训斥，所以他哭了。
爸爸继续说，“这有什么好哭的！”。
我制止了爸爸，过去抱了抱孩子，轻轻拍拍他的背，等他哭了一会儿，问他，“是不是因为爸爸凶你了，你很难过？”
孩子哭着说，“是…”。
“妈妈知道，你想要妈妈的红枣，妈妈没有给你，所以你很难过。不过，我们有一大袋的红枣，我拿来，你自己选好不好？”
“好！”，孩子止住了哭声，看了看选了一个红枣，开心地说“就是这个”。
其实，每个包装袋都是一样的，孩子也并不是真的想吃，他只是单纯地想要那个他想要的东西而已。
后来，爸爸也跟孩子谈了谈，跟他道歉了。
第二件事。
孩子想玩他的小皮球，但扔地上会发出“砰砰”的声音，吵到楼下的人。
所以，爸爸就变得很紧张和焦虑，告诉孩子不可以这样，楼下的人会很吵。而每当孩子又让球掉到地上时，他就很不耐烦。
孩子从言语中读到了爸爸对他一再的否定，他蹲了下来，很委屈，想要哭。
我过去蹲下来和孩子说，“是这样的，因为我们楼下住了别人家，如果我们把球弹到地上，就会发出砰砰砰的声音，那楼下的人呢，他们听到砰砰砰的时候，他们就会感觉到很吵，很难受。
你想，如果我们楼上的人也玩皮球，那我们的天花板上就会发出很大的砰砰声，我们也会感到很不舒服对不对？”
“嗯”，他思考着回答道。
“我们可以这样玩，这样在地上滚，就不会发出声音啦”，我滚着球，示范给他看。
“现在外面在下雨，等回头天晴了，我们就可以一起去外面拍皮球啦，好不好？”
“好！”，孩子释然地说。
我一直认为，孩子们也是很懂道理的。而这几年带孩子的实践情况也表明我的想法是对的。
其实，每个人都有需求，当需求得不到满足时就会有情绪，孩子当然也不例外，尤其他们还那么小，不懂得如何正确释放情绪。
我想，之所以很多孩子喜爱哭闹，一些孩子不爱哭闹，显得明事理，原因就在于，我们是否真的能看到孩子的需求和情绪。
如果我们没有看到他们的需求，又没有看到他们的情绪，并及时地疏导他的情绪，那必定是一番番哭闹，导致亲子隔阂。
有的时候，并不需要我们去说太高超的育儿方法论，更重要的是，在实践中我们能耐下性子，用心去看待孩子的感受。
我想，这也是我们锻炼自己观察他人情感需求的好时机，同时，孩子们在这一过程中，也能渐渐学会去关心他人，站在对方的角度去体贴他人，思考问题。
这也是一种很重要的能力，有时候，我甚至觉得这种能力，比他在学业上有所成就更为重要。
而这不是在学校中能学到的，更多的是来自家庭的教育。
网友评论