窗台上的花
现在有很多家长，花很多很多的时间陪孩子，但一般都在做两件事：1.下指令，纠偏。指导孩子做作业，然后挑出错误的，要求其订正，直到满意为止；2.陪读。孩子写作业，家长拿着手机煞有介事地在旁边蹲点，看到孩子开小差，就大吼一声。
对孩子付出这么多时间，任谁都被自己的勤奋努力陶醉了—我真是个好爸爸/妈妈。然而，你的孩子也许不这样认为。
有效的陪伴时间，并不是这样的。指导孩子完成任务，算是给孩子充当了拐杖的功能，孩子柱着你这根拐杖，可以往前走，但哪天这个拐扙一撤，他还是不会走。陪孩子写作业这件事情呢，当然可以让孩子充分利用时间，但是孩子也许是不耐烦的—像一个被抽个鞭子向前的纤夫，学习能有乐趣么？
所以陪读的正确姿势应该是什么呢？我想，一定是全情陪伴，一定是什么都不做，全心关注他，最重要的是，找一找他有哪里做得好的，给予表扬。
当然你肯定会问，我啥都不干，全情陪着，那太耽误功夫了。可是也许，这样的全情陪伴，不需要太久。哪怕只有十分二十分，对孩子来说也是很重要的。我常常跟家长朋友们分享一个说法，叫“看见”，只有我们看见了孩子的成长，看到孩子为成长所作的努力，并给予肯定，才算真正赋予了孩子生长的力量。
在我看来，看到孩子的行为方式，并发现问题，再适时引导，才是对孩子真正重要的。但如果你真的发现问题，于是就问题本身敲打孩子，勒令其改正，也是不行的。因为简单粗暴的方式，孩子也是不能接受的，反而容易徒增逆反。所以，看见好的改变，陈述你的发现，然后再给予孩子建议，对于孩子的意义才应该是更大的。
为什么我说，“看见”对孩子是最重要的呢？
首先，每个人都有受到关注的迫切需要，人最大的孤独，就是感觉和这个世界毫无关系。
人天生需要亲密行为，需要接收爱，然后才能给予爱。孩子为了得到爱，一定会以养育者期望的方式来展现自己，以便索取爱。大部分的孩子会在家长喜欢的方向上用力，并希望被看到。如果孩子无论怎么努力，家长都看不到，感受不到的话，孩子会无所适从，进而陷入孤独和失望。
最近有多起中小学生自杀事件，让人特别痛心。这些孩子去自杀，往往都是因为得不到关爱和理解，这种缺乏关爱的直接表现就是不能被“看到”。有些父母对孩子冷漠，不管孩子怎么努力，根本不愿意了解和关注；有些父母虽然十分爱孩子，但是关注点用错了地方，表现出来是一直在不断的攀比和指责，使孩子觉得自己并不重要，父母在乎的是他本身以外的成绩。
说真的，很普遍的情况，有些父母对孩子成绩和表现的渴求，超过对孩子本身快乐与进步的渴求。这样的行为，说到底，要么是父母本人对于一些身外之物--面子看得太过重要，往往老师一说自己的孩子不如别人，就对孩子大加苛责，要么是对未来太过焦虑，觉得孩子不怎么样，世界就塌下来了。而父母这样做，孩子的感受显而易见，他们会觉得自己并不重要，他们能感受到成绩和表现对父母来说更重要。这样，即使孩子努力去学习去表现，实质上只是为了获取爱和关注而活，并非出于自身成长的愿望。
其次，“看见”就像是聚光灯，当你的目光在孩子身上聚焦，孩子才能感受到你的爱和温暖。
一个表演者最开心的事情，应该是观众目光的聚焦。当他们感受到自己接受到来自各方的注视时，他会有动力也有意愿展现最好的自己给观众看。同样的道理，当孩子感受到来自爸爸妈妈的关注，他的每一个小的尝试和努力，都可以被看到并且得到肯定时，他一定会铆足了劲，用心努力上进。这样的方式，孩子可以获得的，是源源不断的内部驱动力。
再次，父母是孩子的镜子。若你能够在日常对待家人时努力看到别人的长处和进步，孩子得到满满的关注，他会感受到爱。当他感觉到爱足够、不匮乏时，就会回馈爱。
表现出来，他就会更加关心别人的感受，更加能够看到家人和朋友的长处，之后的行事方式，一定也会潜移默化受到影响—他会积极地关注别人，对别人给予肯定，而这正是与这个世界建立连接的最佳方式。以我家孩子为例，每当吃到喜欢吃的菜时，他就会给到做饭的外婆以赞扬。在我的引导下，他也愿意更多的看待同学们的优点，同时对自己也更加体谅。
“看见”孩子每一点一滴的进步，对孩子全情关注，可以帮助孩子更快的收获成长。同时，懂得发现周边人的优点，及时给予反馈和赞赏，对成人来说，也是收获友情的一个很好的方式。比如进入简书以来，每当看见好的文章和作者，我都不吝点赞与打赏—因为我感同深受大家笔耕不缀的辛劳，知道每一个人的努力都需要喝彩，而这样的喝彩可以让大家将写作这件事情坚持下来。而更多人的反馈与“看见”，正源源不动的鼓励着每个作者，乐此不彼的写下去。
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