“理解”的深入剖析
理解六侧面：解释、阐明、应用、洞察、神入、自知
侧面一解释：以合理的理论揭示事物内涵，搞清楚因果关系等。
通过举例，如学生对物理现象、化学公式的理解，以及厨师对食材原理的解释，说明理解不仅仅是了解事实，还需运用证据和逻辑进行推断。
在评估学生是否理解时，不能仅依靠官方理论测试，而要让学生解释原因，给出合理的论证，这体现了布鲁姆目标分类学中的分析和综合能力。
从设计角度看，要围绕困惑问题建立单元，使用评估方法要求学生独立解释所学内容，将具体事实与更大观点联系并证明合理性。
“理解”的深入剖析
理解六侧面：解释、阐明、应用、洞察、神入、自知
侧面一解释：以合理的理论揭示事物内涵，搞清楚因果关系等。
通过举例，如学生对物理现象、化学公式的理解，以及厨师对食材原理的解释，说明理解不仅仅是了解事实，还需运用证据和逻辑进行推断。
在评估学生是否理解时，不能仅依靠官方理论测试，而要让学生解释原因，给出合理的论证，这体现了布鲁姆目标分类学中的分析和综合能力。
从设计角度看，要围绕困惑问题建立单元，使用评估方法要求学生独立解释所学内容，将具体事实与更大观点联系并证明合理性。
1.您教学中常遇到的“专家盲点”有哪些？以后如何避免？ 为什么传统的灌输式教学从长期来讲是不经济的？布鲁纳认为主要...
《追求理解的教学设计》读后感
追求理解的教学设计 2020/03/07 终于把《追求理解的教学设计》啃完。这本不足三十万的书，天天看，却看了将近...
1
前言讲到，对于首次接触这本书的教育工作者而言，你将接触到的理念方法，其中很大一部分与你当前的所想所做是一致...
第一次看到这本书的时候感觉压力特别大，好多的名词我不是很理解。看的时候特别吃力。《追求理解的教学设计》，从...
因为一时翻错书页，这一章我是在读了第11章之后倒着看的，好像没有联系，又好像有联系，努力让自己回顾，以便更...
本书认为教师在考虑如何开展教与学活动之前，先要努力思考学习要达到的目的到底是什么，以及哪些证据表明学习达到了目的；...
明明记得翻到了第十章，怎么错乱到了第十一章了呢？好吧！那就啃啃这一章的内容呗！ （一） 印象最深的一段话...
P38 来自加利福尼亚科学标准的例子，在这项标准内涵已经足够清晰：理解是智力层面的建构，是人脑为了弄懂许多不同的知...
本文标题：追求理解的教学设计（4）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vperkjtx.html
网友评论