作者 | Yukai-Chou
来源 | Yu-kai Chou 的网站
前言
这是一个由 Octalysis 集团发起的游戏化设计挑战赛——食物英雄（Food Heroes）。
设计的挑战将是关于食物英雄，激励中国的孩子们吃健康的食物。Octalysis 已经设计了一个吸引孩子的7周的幼儿园项目。
然而，食品英雄们需要弄清楚如何参与和培训教师来管理这7周的课程。他们还需要创建一个后续的在线订阅，以确保孩子们在接下来的12个月里仍然吃得健康，并与这个品牌保持联系。
作为神秘的游戏化设计师，你的工作是帮助他们为老师创建一个游戏化的培训计划，或者设计一个为期12个月的订阅，父母会为他们的孩子订购，作为一个家庭游戏。
策略仪表盘
一 、定义业务指标。
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你想要改进的结果
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按照重要性排序
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可量化
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引出游戏目标
业务指标，对应游戏目标
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在项目结束后健康的行为变化
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在项目过程中健康的行为变化
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孩子们学到知识
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看护人的参与
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通过销售/交叉销售获得收入
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看护人学到知识
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参与的玩家人数
二、定义用户
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人口统计资料
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他们的动机是什么？
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他们为什么要参与这个活动？（8个核心驱动力）
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反核心驱动力是什么？（他们不采取行动的原因）
定义用户，对应玩家
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幼儿园学生(4 - 6岁)。城市中的孩子。没有亲密的兄弟姐妹。小康家庭。通常由祖父母/阿姨/保姆照顾。精力旺盛和注意力分散。需要运动和活动。被宠坏的和固执的。家里的小皇帝和经验不足的父母。喜欢可爱的和时髦的人物。
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父母/看护人。寻求有关父母的知识。希望减轻对孩子调皮捣蛋的头痛。没有经验且感到羞愧。源自其他父母和老师的社会压力。无效的和执行纪律。
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老师。寻找教育上的创新。24~35岁左右？大学生文凭。在教室里阻止各种调皮捣蛋。学生们更多地听他们的(而不是被宠坏了)，但是他们有更多的社会能力。寻找简单的事情来执行。相对较低的收入。没有预算去做任何没有补贴的事情（或由父母购买）。
三、定义期望行为
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你希望用户做的所有行为
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按时间的顺序排列
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没有任何行动是微不足道的
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达成期望行为
期望行为，对应胜利状态
规则一：食物刺激我的身心
目的：建立食物、思想和身体之间的联系。认识到不同的食物有不同的营养价值，这是建立健康均衡膳食的第一步。积极的生活方式和营养丰富的饮食促进了整体的幸福和健康。
不要太粗糙的(Mod 5)
目的：了解食品安全的重要性以及如何安全购买和准备食品。
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关于洗手的英雄之歌。
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了解什么时候洗手：在吃东西之前。
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学习一下洗手的时间：20秒?
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学习为什么要在烹饪前先洗食物，然后再吃。
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学会清洗水果和蔬菜。
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学会分开生和熟的食物。
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在合适的温度下彻底煮熟。
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使用安全的水和原材料。
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了解细菌对人体的作用。
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了解农药是如何影响食物的。
坏人：细菌、农药
规则二：美好的食物让我健康快乐
目标：知道哪种食物对你的身体有好处，哪些食物不好。先吃好的食物。吃各种各样的颜色的食物。乐于尝试新食物。食物英雄通过每天运动让食物变成燃料。
每天都吃进彩虹(Mod 1)
目标：学会吃多种食物，尤其是水果和蔬菜。吃多种食物是获得足够营养需求的必要条件。
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了解食物的颜色和名称。
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分类练习。
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问一下他们一天吃了多少种彩虹食物。
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了解不同类型的彩虹食物对身体的帮助。
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做一道彩虹餐——了解哪些是健康的食物。
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在家里吃彩虹大餐:教怎么数数。每周的几天，以及各种各样的食物。每天12种，每周25种。
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学习新的彩虹食品。
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了解我们为什么吃不同的食物。
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把食物归类到食物表中。(TODO)
超级食物，超级我(Mod 4)
目标：寻找替代的钙(骨骼)和蛋白质的来源。你的饮食的多样化。
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学习钙的重要性。
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学习其他的钙质来源——植物的来源。
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多吃蔬菜，少吃大型动物。
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学习肉类对健康的影响。
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学习肉类替代品或可持续的蛋白质——植物的来源。
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回答：哪些食物能让你长得又高又壮。
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回答：你应该先吃哪一餐来保持你的身体强壮?
注：为什么需要钙？要长出强壮的骨骼——远离动物蛋白/钙。重要的不是说牛肉/牛奶是邪恶的。而是要长出骨骼和肌肉。有时候你需要吃点别的东西。显示我们想要的选项，而不是一个选项菜单。
真的食物，假的食物(Mod 2)
目标：识别和吃真正的食物,避免加工过的食品,比如物质。
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学习真正的和加工的食品之间的区别。
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学习为什么加工的食品对你不好。
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学习远离加工食品和食物健康的替代品。
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学习如何阅读食品标签(食品里含有什么)：糖——脂肪，钠含量，分量?在这个层次上，孩子们应该知道些什么呢？有现有的视频吗？
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了解公司如何引诱人们购买他们的食物。
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少吃加工过的食品。
从卡组里认识3种食物，分层级处理，大米，玉米，玉米棒子。
规则三：每一口都爱这个世界
目的：食物英雄通过吃更多的蔬菜和较少的肉来保护环境。了解你的食物来自哪里，它是如何准备的，以及它是如何生长的。吃大量的食物，而不是濒临灭绝的动物。多吃当地的水果和蔬菜。不要吃得比你吃得多。
我的食物从哪里来(Mod 6)
目的：了解食品供应链和环境影响。与 Mod 4 一起。
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学习水果和蔬菜是如何生长的。
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学习食物是从哪里来的：农场/种子/钓鱼吗？到餐桌
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学习食物可以生长的地方。
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了解食物是如何送到你的盘子的。
挖掘附近的宝藏(Mod 7)
目的：学生们学着吃当地的和季节性的食物。
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了解“食物里程”是什么以及为什么它们在影响环境影响方面很重要
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了解季节性食物，为什么我们应该吃它们。
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参观当地的农场或花园。
四、定义反馈机制
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用户使用什么来跟踪他们在胜利状态上的进展
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例如：积分、等级、阶段、奖杯、角色
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需要重新强调核心驱动力
反馈机制
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教师的反馈/交互
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学生反馈/交互
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看护人的反馈/交互
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打印输出表
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贴纸表
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闪存卡
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棋盘游戏
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微信
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电子邮件
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未来：手机应用程序
反馈机制，对应触发器
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教师向家长/学生传达正确的核心驱动力触发点。当孩子们被挑选出来的时候，老师会告诉他们。
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孩子们可以“教育”并推动看护人去做一些不同的活动，比如糖果或西兰花。
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祖父母可以介入的工具。
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由学生完成的项目/工作，可以带回家并向看护人展示。
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教室的布置(食物英雄的站立海报)。
五、定义激励
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在你的能力范围内，如果你能给用户他们想要的一切，那将会是什么?
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"在你的力量"中是很重要的
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奖励，8大核心驱动力，或 SAPS
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战略性地把他们放在不同的胜利状态中
奖励
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固定行为奖励：赢得午餐
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随机奖励：神秘盒子
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突发奖励：彩蛋
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滚动奖励：抽奖
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社交财富：赠送
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收藏与收集
SAPS (Zichermann)
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地位
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访问权
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权力
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物质
激励，对于奖励
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食品英雄零食(类似于 Scooby 零食)
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父母的教室(购买商品)
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有权威的育儿指导方针会让家庭成员同意并避免冲突
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由食物英雄赞助的礼物/零食/聚会
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带薪旅行去上海学习
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学生手写的笔记/卡片
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证书/贴纸/纹身/徽章
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助推器
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表情符号
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食物英雄零食+赞助餐厅的折扣
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称赞孩子们
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欣赏孩子们
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对激活工具的支持
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关注父母/老师/学生
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为模范父母的独家晚餐
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媒体的认可
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英语班级
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奖学金
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会见榜样
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用厨房用具或工具帮助制作更健康的食物
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彩券对奖
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小礼物(铅笔/橡皮/表情符号)
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