俯下身,扎下根――做时代追梦人

作者: 永梅ym | 来源:发表于2018-12-09 14:44 被阅读8次

周六,勇气读书会上,陈嘉谊老师分享了《时代造就青年,青年成就时代》。

互加团队6位老师,好年轻,平均年龄24!这是一群有梦的年轻人,他们引领着我们,在互加,为梦而飞!

俯下身,扎下根――做时代追梦人
听别人的故事反思自己

陈老师分享他3年来的成长历程,这样一位年轻人,能想象出这3年的历练,成长,这每一步都是努力的结果。3年前种子计划的实习生已经蜕变,成为金种子。他在互加计划扎下根,因为,他心中有梦,相信相信的力量!

我们,我们有梦吗?我们相信吗?

其实小的时候我就有当老师的梦,这得益于小学班主任郭老师的启蒙。语文课上教生字读课文,数学课上教算术应用题,自然课上教我们认识花认识小动物,美术课上教我们画画,音乐课上教我们唱歌。在我小小的心里,觉得老师什么都会,当老师太厉害了。后来,上了初中,上了高中,考上师范。虽然没有成为在编老师,但我一直在为自己的梦想而努力着。

2018年,我来到了一所小学,成为一名乡村老师。由高中到小学,落差,有过;失望,有过。可这一切都成为过去时。加入青椒计划,互加一点一点走进心里。我想,这就是信仰的力量。相信了,一切都会改变,不相信,一切和原来一样。

我们每个人都有梦想,只不过,在追梦的过程中,我们累了,倦了,所以,梦只能挂在那里,与我们渐行渐远,最终遥不可及。

心中有梦,也要勇于追梦,梦才会有实现的可能。

俯下身,扎下根――做时代追梦人
相信相信的力量

赫章的李美老师,她相信她能给孩子带来快乐。学校设备不完善,她用一部手机给孩子播放彩虹花阅读,给孩子播放韵律舞蹈。互加,让孩子们看到了外面的精彩世界,他们能和全国的孩子同上一节课。李美老师在孩子心里种下了爱的种子,这颗种子已经生根发芽,终有一天会长成参天大树!

有梦的李美老师,你是榜样!

俯下身,扎下根――做时代追梦人
幸福,都是奋斗出来的

成功,从来都不是一蹴而就的。有梦想,需要一步一步的脚踏实地,需要努力。仰望天空,有目标固然重要,但是,脚踏实地,一步一步,才会铿将有力。幸福是一步一步走出来的,成功又何尝不是一步一步走出来的?请相信那一步一步的努力,终将美好!

俯下身,扎下根――做时代追梦人

我们有理想,有本领,有担当,这是毋庸置疑的。在这个勇于有梦,敢于享梦的时代,我们不能把梦想挂在嘴上,要行动起来,用自己的能力去影响感染着身边人。一个人的力量是微小的,团队的力量是无穷大的。

俯下身,扎下根――做时代追梦人

每一天,启明星都会为我们照亮前行的道路,启蒙我们的思想,引导我们前进的方向!

我们也会为别人照亮前行的道路,启蒙别人的思想,引导别人前进的方向。

有梦的青年一代,努力吧,奋斗吧。在一方水土扎下根,我们就是时代的追梦人!

相关文章

  • 俯下身,扎下根――做时代追梦人

    周六,勇气读书会上,陈嘉谊老师分享了《时代造就青年,青年成就时代》。 互加团队6位老师,好年轻,平均年龄24!这是...

  • 做时代的追梦人

    2018已成过去式,不管经历什么,失去什么,都无关重要。2019你准备好了吗? 你还记得刚参加青椒计划的心情吗? ...

  • 扎下身继续学习吧

    本来自己就是半斤八两,所以不要在人前做出一副很懂的样子。 说话还是要斟酌,三思再发言。 领导让我第一个发言,她绝没...

  • 俯得下身,听得进去

    做事要谦虚,尤其是党员干部,更要低调做事,谦虚做人。 当你心灵被“傲”字占据时,你就会浮躁、自以为是。 当你被利益...

  • 教育人追梦的沃土

    有梦 习近平总书记说过,这是一个追梦人的时代,鼓励青年人有梦,追梦,筑梦。而互加是教育追梦人努力奔...

  • 颂歌新时代 勇做追梦人

    又是一年春草绿,依然十里杏花红。浓浓的年味还未散去,新学期已迈着轻快的步伐向我们走来! 踏着春的脚步...

  • 作业作业

    做新时代教育追梦人 习近平总书记强调:“我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”中国梦,我的梦,每个人都...

  • 这一生,只做追梦人

    《这一生,只做追梦人》 诗/柳六风 这一生, 只做追梦人, 不做活死人。

  • 新时代,做未来教育的追梦人

    2018年全国两会胜利闭幕,迎着春天的的气息,央视网微视频工作室推出的《新时代,去奋斗!》的短片更让人为之动容。 ...

  • 努力奔跑,做新时代的追梦人

    2018年12月31日,习近平总书记发表了二〇一九年新年贺词。回顾2018年,他说“我们过得很充实、走得很坚定”;...

网友评论

本文标题:俯下身,扎下根――做时代追梦人

本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/vqzhhqtx.html