小说的结构一般有三幕。即三幕式结构，包括开端、发展、结局。
第一幕：开端
主要是为了设定，主角、背景、困境的报告。这些都是设定阶段，即我们的人设要怎样展开。
背景的提示，包括主角是谁，生活在什么背景里面，日常生活是怎样的，有什么特殊困境等。这些都是设定阶段。特定的困境可以作为第一个情节 这个情节要有诱因。
第二幕：发展。
第二幕就会有很大的冲突。甚至冲突的发展有不同的各种冲突。这些怎样去设计，就是第二幕的内容。第二幕也就是行为不断上升阶段，即上行阶段。
第三幕：结局。
第三幕是高潮阶段。第三幕也会发生很多的不同。也是矛盾最激烈的阶段。激烈的矛盾一旦结束就会收场。
作业：用三幕式结构分析《伊豆的舞女》
第一幕：开端。
设定 提示
主人公：“我”
日常：在伊豆旅游 遇见一场雨 避雨 遇见伊豆的舞女一行人 到客栈烤火 看到一个中风老人
状态：百无聊奈 与伊豆的舞女一行人结伴而行路途见闻
背景：伊豆
环境：沿途风景很美
诱因：最初见伊豆的舞女一行人。喜欢上舞女薰子的美。后来薰子由外向外散发纯真，改变了“我”曾经因为身份高贵而想直接得到她，转变为欣赏薰子的纯真。浴池看到薰子不着衣物，也只是笑着说：“她还是个孩子。”
第一个情节点：去伊豆旅行散心，遇见伊豆的舞女一行人。对他们产生好奇，结伴而行。
第二幕：发展
冲突1、“我”因为自己身份高贵，在躲雨时遇到伊豆的舞女一行人。看到“薰子的美，因为艺人在日本社会地位地位低下，而我是贵族是可以随便享受地位低下的艺人的服侍的。“艺人”其实在这个故事描写得很含蓄。“艺人”在日本民众的眼里其实就是“艺伎”。于是我说：“让她今晚留下来陪我吧！”最初“我”对薰子是产生了邪念。
冲突2、与薰子一行人一起同行后 ，我思想上的转变
困境：我对薰子心生爱慕，薰子也喜欢上了“我”这个“学生哥”她不敢正视我的眼睛，一看着“我”就会脸红。可是我的地位，学识与薰子都有着云泥之别，薰子与我都很清楚这一点。因此而痛苦。
第二个情节点。因为“我”爱上了薰子， 因此很怕她被别人玷污了，直到我听见远远传来的击鼓的声音，才放下心来。
第三幕：结局。
预高潮：我口袋里的钱快花完了，要回去了。薰子想同我一起去看场电影。妈妈不允许。我走的那天。薰子大哥来送我，其他人都没有来。或许她们自己知道原本是漂泊之人，对于人来人往，路过已经成常态。所以她们，妈妈，薰子大哥的妻子与另一个姑娘都没有来送“我”。虽然临行前头一天，妈妈说她们以后会在哪里停留，邀请“我”再来玩 ，这些不过是客套话。薰子蹲在码头静静不说话，无论“我”说什么，“我”的话还没有说完，她就急急忙忙地“嗯”结束。
最后，我把在伊豆旅行时买的帽子留给大哥 。大哥与一再提醒“我”他的妹妹叫薰子。
高潮：薰子在我离开前与我无言告别，在轮船出了下田海面，薰子的荣吉的大哥频频摇动我送给他的那顶便帽。舞女薰子才开始挥舞她手中白色的东西。
收场：我离开伊豆半岛前，答应送一个失去儿子带着两个小孙子可怜的老妇人回家。我看着伊豆半岛渐渐消失在船后。感觉同伊豆的舞女离别，仿佛是遥远的过去。那个可怜的老婆子身边围着很多人在抚慰着她。
我走进船舱，用书包当枕头躺了下来 脑子空空，已全无时间概念。泪水簌簌地落在书包上。脸颊凉飕飕的，只得将书包翻过来。
我身边睡着一个少年。他看见我头戴着一顶大学预科的制帽，对我抱有好感。我们交谈了几句之后，他说：”你是不是遭到什么不幸了？”
“不，我刚同他离别了。”我坦率地说了 。
收场：海面深沉了下来，船舱里的煤油灯熄灭了。船上的生鱼味和潮水味变得更加浓重。在黑暗中，少年的体温温暖着我。我任凭泪泉涌流。我的头脑恍如变成了一池清水，一滴滴溢了出来，后来什么都没有留下，顿时觉得舒畅了。
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