给教师的建议13：评分应当是有分量的

作者: 戴骁勇 | 来源:发表于2024-08-01 19:28 被阅读0次

擦亮每一个日子
20221125《给教师的建议》13.评分应当是有分量的（读书笔
康老师读书 | 教师评价学生要注意什么？
评分应当是有分量的——给教师的建议13
《给教师的建议》13评分应当是有分量的
【读书笔记18】《给教师的建议》13——评分应当是有分量的
二读《给教师的建议》day4
11.23
评分应当是有分量的
全面评价才能培养孩子的自信心 ----读《给教师的建议》第

只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时，评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。可以说，评分是教育上最精细的工具之一。

根据学生对教师所给的评分所抱的态度，我们就可以准确无误地作出结论，断定学生对教师的态度如何，是否相信和尊重教师。

以上可以看出，评分能够起作用的前提还是孩子对教师的信任。没有充分的信任和好意，评分的作业就会大打折扣了。

评分宁可少一些，但是每一个评分都要有分量、有意义。要理解这一条的意思，不要轻易给出结论。

成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

在教育过程中有一样非常有趣的东西，——我想把它称之为“知识的转化现象”。这里指的是思维逐步地深入到知识中去的情况，即当学生每一次回头来看已经学过的东西时，都能在各种事实、现象、规律性中看到某种新的东西，研究和分析这些事实、现象、规律性的某些新的方面和新的属性及特点。应当把知识的转化作为复习的基础。关于这一点，拟另外提出单独的建议。