教育的本质

文/庄庄

昨天日更一篇mj，不知道又冒犯了简书什么规定，被锁了，真的是无可奈何。随它去吧。

今天晨起的英语学习句子原文如下，

Much of education is oriented,for better or worse, towards making a living rather than making a life.

译文：现在的教育旨在教我们如何“度日”，而不是如何“活出精彩”。这是一个九岁小女孩的演讲。

老师欢迎大家盖楼讨论。

lynn的观点：个人认为是先营生后生活。这应该是当前教育最深刻的痛点，多元文化没有实现合理融合，普世价值趋同，对于普通人来说，教育首先为谋生似乎是没有选择的选择。当然，理论上来讲这其实是个发展过程的衔接问题，最终目的是轻松营生，实现生活的意义。

上升到哲学层面，教育改革就难有突破点了，因为广义来讲，教育涉及一个人成长的方方面面，怎样平衡好一个孩子谋生技能与人格发展是关键。问题是，在这个乌卡时代，为了谋生已经让学子们疲惫不堪，内卷还是躺平，很大程度上不是自主选择的。最好是怀抱对诗和远方的向往，在现实社会中努力奔忙。

我的观点：学校教育，应该是当下的应试教育，一直在告诉孩子们如何去谋生。好好学习，天天向上，争取考个好高中，再考个好大学，最好是985、211之类的，再考个研读个博啥的，继而才有谋到一份好职业的资本。人生到此戛然而止了吗？NO！后面其实还有很多变数和未知数。
生存或生计带着艰辛的色彩，而生活带着体验和享受的色彩。
每个人都是这个世界的过客，于时间的无涯，都像一颗流星，甚至来不及惊鸿一瞥。于个人的有涯，是漫长的几十年。希望都在这三万天以内能尽情感受生活，生而为人不留遗憾。

曾经看过一段话：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

可是我们的教育究竟哪里出了问题？有时候被挟裹着心烦气躁，有时候又能冷静下来，细思洞察孩子擅长的一面。

成人常被忧虑所累。

盛明兰祖母一句台词：父母之爱子，则为之计生远。似乎不为孩子将来谋划，便是不爱。为了证明爱，就拉扯着孩子一起往终点跑，不管孩子的脚步是酿跄还是已经摔跤，不管他们来不来得及看人生路上的风景，被一路催促着、鞭策着，去拿到那个在大人眼里光辉灿烂的果实。

父母都没有执证上岗，更没有系统学过如何教育，那又怎么有能力和资历做好家庭教育，做好孩子的第一任老师呢。

教育，也是时代变迁的产物。每一届父母都是摸着石头过河。

是要孩子生存着，还是生活着这个问题，我想大概是要有生存的能力，再去making a life。