每周一她从城区来学校，比其他学生要少上一节早自习。今天她照例在升旗仪式时到校，上次忘穿校裤，这周忘穿校服。
我当时就想把她拉到一边，让她看完昨天的文章之后，再来一剂猛药。后来还觉得该找个合适的时机，安静地交流。
等到第二节课下课，有半小时的休息时间。我喊了她到办公室，先给她看文章，然后我自顾自地看作业，她说了句“看完了”，准备放在我桌上。我冷冷地说一句“再看看，重点看妈妈发给我的话”。
询问了手机的事情之后，果然是每周都带来了，很笃定地说在校没有开机，看她的样子，我没有过多怀疑，但是也让我一时有点语塞，这让我怎么好意思收她的手机呢。
接着我问了一下周末的情况，恰好同办公室的英语、数学老师都反映她这周作业又没做。我问她，周末时间是怎么安排的。她说周日去补习了，四个小时。“那剩下的时间呢？周六呢？”这下找到时机了，我要尽力避免孩子跟母亲的冲突，所以当恶人也要当得有点水平。“你妈妈说玩手机六七个小时，可能是夸大了，但是至少手机你是一直拿在手里的吧。既然这样，手机交给我来管吧。”
我没想到的是她的手机倒是放在书包里了，因为她早上是有时间把行李放到寝室去的，倒是让我有点相信她接下来的那句：“我本来也准备这周交给您保管的。”
手机拿来了，还是那种可以拆背板的，看样子有点年头了，不像是能用来玩游戏的手机。“你用这手机干些什么？”
“看电子书，查资料。”
“也就是说玩游戏还不是用这个手机咯？”
“嗯。”
原来是拿妈妈的手机玩游戏，这个手机则用作浏览、社交。小日子过得挺不错。
手机拿到我的手上，第二步是让她玩个饱。我让她回教室去搬把椅子来，她没懂我的意思，迟疑着不动。“坐这儿玩手机，想玩几天玩几天。玩到不想玩了再回教室去上课。”
她还是不动，我知晓她的性格，有了前面的铺垫，肯定不会再有意见。接下来，要跟她说的是父母此举的出发点以及目前这个阶段的重要性。
果然，后来听我说了很多之后，她还是答应周末会转变。
临了，我看快上课了，让她赶紧回教室。她嗫喏着说了一句，“老师我还有句话想对你说。”
这一停顿，我以为她要跟我提什么建议了。无妨，我也不怕有意见。
“谢谢您，佘老师。”她说出这么一句话才走。
我想，批评这么久，还能收获这么一句话，这孩子还算懂理，不过要想真正转变，还得观察。说不定周末回了家，又得开始找父母的不痛快了。
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