这个问题，我一直也存着疑问。在我有孩子以前，我买过一套书给我侄子，那时候我对育儿一概不懂，只是觉得我该买点有用的礼物，就这样买了。
但是结果就是，这套书没怎么派上用场，因为2-3岁的他自己不会读，而大人也不知道如何给他读。
因为我喜欢读书，我希望我的孩子以后也喜欢读书。
只是带着这个目的，在孩子生下来以后，我会去了解，到底什么时候开始伴读，如何伴读，以及读什么。
当时在我的认知里，刚出生的小孩，根本什么都不懂，怎么可能会读得懂绘本呢？连我们在说什么可能都不懂，又怎么懂得从我的声音中知道绘本所传达的意思呢？
阅读，通常是我们的视觉产生作用，我们只有在看到一个图形或文字时，才可能知道这个图形和文字传达的意思。
0-1岁的小孩，主要是靠触觉+视觉来学习。触觉为主，视觉辅助。因此，在这个阶段，不断让小孩去触碰不同的材质、表层等，去感受不同的粗细、温度等等，就是很好的学习。
而视觉辅助触觉的阶段，我们到底读什么呢？通过这几个月的阅读和了解，以及自己的经验，我整理了以下四点。
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1 认识颜色、图形
绘本基本上颜色都很丰富，图形有简单的也有复杂的。1岁的小孩阅读绘本，主要是刺激视觉的发育。而丰富多样的图形，能给小孩带来一定的注意力。
但是，这里需要注意的是，一次不宜给小孩看得太多，而是不断重复去看，主要是让小孩扩大视觉的范围，以及图形。
2 熟悉文字
很多人说，绘本中的文字仅仅是辅助作用，婴儿连字也不懂，怎么熟悉文字呢？
首先，中国文字是象形文字，需要的是先视觉上看到它，才知道它是什么意思。
其次，这与婴儿的大脑发育有关。每个人都喜欢看自己熟悉的东西，都对熟悉的东西特别有兴趣，0-3岁孩子是熟悉的阶段，那么他在这个阶段反复看过的文字，会给他带来一种熟悉的感觉，这是为以后的认字做最基础的准备。
比如，当有一天你的小孩上学了，看到老师发给他的书本里，竟然有一些字他见过！
比如，我们正在看的“小兔子的蓝毯子”这几个字，在书本里竟然有！
这种惊喜你能想象出来吗？就像你要踏足一个完全不懂的领域，去到门口发现原来这些东西你都见过，而且很熟悉！这带来的熟悉、兴奋、激动是很难用言语来形容的。而这，就是兴趣产生的第一步。
3 传递价值观
现在很多绘本都被网络宣传得很好，但是绘本的内容能否给小孩传递很好的价值观，妈妈们要对这些绘本有很好的了解。这跟一些电视剧是一样的，比如喜羊羊、光头强等这些虚拟人物，他们使用的是暴力，这对小孩就传递了一个不正确的价值观。
因此，并不是所有的绘本就是值得反复阅读的绘本，而是需要内容积极向上，传递正确的价值观才是好的。比如《小兔子的蓝毯子》这本暖心绘本，作者在内容里设置了：小兔子需要蓝毯子帮他画出最好的画，认识最难的字。这就传递了一种非常好的价值观。
4 认识常识
很多家长认为，小孩应该从小给他们讲道理，讲规矩，这样从小就营造一个规规矩矩的小孩。
或者从小就教他们知识，一些抽象的看不到的知识。
其实0-1岁的小孩，仅仅是到了认识自我的阶段，连身边的一些具体的事物都还没认识，又怎么能理解到那些抽象的事物呢？
因此，读绘本，最好的一点就是教他认识具体的常识，而不是抽象的知识。
比如，动物是什么样的，分成什么类，吃什么，怎么吃；植物，身边的小草叫什么名字，花朵、树木等等。
借由绘本，结合身边的生活（场景），这样才能更好地让小孩理解身边的事物。
我们对小孩做的每一个行为，都会产生一些影响。而好的行为，当然是会产生好的影响。
伴读，其实最重要的是“伴”字，读了多少，读了什么，这些都并不是最重要的，关键是父母给予孩子足够多的陪伴。
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