请取消对中小学老师的绩效考核

本人不是老师，父母亲、爱人以及家人没有一个是老师。所以，本篇短文不存在"屁股决定脑袋"的思维。我只是要为广大的中小学老师说几句公道话，也对教育主管部门提一点建议，因为教育事关千家万户和国家民族未来，不可不察。

若干年前就听说要对中小学老师进行"绩效"考核的事，我当时就很诧异。现在中小学老师绩效考核已经普遍实施。效果怎样，老师、家长、学生体会最深，也最有发言权。

人类数千年的教育史表明，政府和社会办教育的主要服务对象是学生，学校只是教育的场地，老师是教学的主要实施者。校长应该是老师中的大师，校长所有的工作就是为老师的教学作出示范，搞好服务。至于各级教育主管机关，本来就没有什么事要做的，如果要做点事，也是为老师和学生提供教学服务和保障。我就没有看出来，哪里需要有对老师的绩效考核？

学校难道是建有流水生产线的劳动密集型工厂吗，要对老师们实施"泰罗制"管理吗？学生是不是流水线上的工业化标准化产品，学生成绩真的可以作为老师绩效考核的核心依据？教育全面产业化，教育机关就是老板，校长就是职业经理人，学校就是车间，老师就是工人，学生就是产品。也只有这样，才能搞出一整套教师绩效考核制度！滑天下之大稽。

办教育不能等同于办企业、开工厂，尤其是中小学基础教育。老师是可以像工人一样用绩效来考核的吗？对老师进行绩效考核是违背基本教育伦理和规律天大的笑话。对老师进行绩效考核完全是围绕所谓的教学管理者和机关对老师的"管理"服务的，不是围绕教学服务的，纯属南辕北辙，缘木求鱼。说得难听一点，对老师进行绩效考核，就是权力主管教学，为傲慢的权力服务，这严重偏离了办教育的初衷。

昨天惊闻本市一名44岁男性初中数学老师由于绩效考核排名靠后，职称评审受影响，奖励工资少了许多，一时想不开。在同事群里公开发布遗书之后，11月8日下午4时十几分在学校教学楼四楼一跃而下身亡。如此悲剧实在令人痛心。《新京报》在《今日头条》里进行了如实报道。

有人说这名男老师离婚多年，一个人带孩子生活，因家庭不幸福寻短见。这种评论很不地道。一个大男人能单独带孩子生活10来年，这样负责任的男人到哪找？不服，你来试一试，看你能熬几年。10来年又当爹又当妈的日子都度过来了，好不容易孩子拉扯大了，可以自理了。家庭最困难的日子已经过了，完全不是这个理嘛。

有人说这名老师太情绪化，一时冲动选错了路。人生哪有过不去的坎。不就是职称评得低一点，评得晚一点，钱拿得少一点吗？有点道理，但只是小道理，不是大道理。一万条小道理盖不过一条大道理。

还有人说，是学校思想工作没有做到位，要负一定的责任。这话中肯一点。但思想工作从来解决不了根本问题，本人就做过思想工作者，对此有深刻体验。

我直说吧，就是这个完全不需要存在的"绩效"考核逼死了这名老师。还有很多老师也处在被逼疯的边缘上。

中华自古以来，老师是最受人尊敬的，人皆称"先生"，旧式基础教育都是老师办"私塾"，政府无须管理考核。环顾现代世界教育界，发达国家中中小学基础教育阶段很少有老师绩效考核和职称评选的。我不知道现在国内通行的这一套中小学基础教育考评体制是与哪国接轨。在现代职业中，中小学老师应该是最有成就感的，"传道授业解惑"，培养人才，改造社会，效果立杆见影。如今的中小学老师却沦落到为了绩效考核和职称评选疲于奔命、困乏一生的境地，这就不得不令人深思了。

我认为，中小学老师完全不需要绩效考核，更加无须搞什么职称评选。老师的工资待遇确定，完全可以采用法规考察合格制、授课考评晋级制以及课时工作量累计来代替。老师的素质和教学素养完全可以通过提升资格门槛把好入门关、组织继续教育培训来提高。

法规考察就是考察这名老师有没有违法违规行为，没有就是合格过关。授课考评就是考评讲课水平，多次随机抽课、评委公开评分，优秀者晋级。除此以外，不需要加入其他项目，比如学生成绩、教学科研成果等等，这些都与中小学基础教育没有本质的关联。而且，在国家财力能够支撑的前提下，不需要设定某一级教师工资级别的比例，所有老师每年一考察，每三年一晋级。服务老师把主要精力放在教学上，投入到提高授课水平上，而不是放弃师道尊严，下深功夫于学校管理者和主管机关，去应对绩效考核，发"科研"文章，拼职称评选，在同事间拉人气、谋宫斗。

有人可能要提出疑问，考评老师怎么能不纳入学生成绩呢？我只反问一句，你家孩子长大犯了事是不是要把你也抓起来；你家孩子成绩差，是不是说明老师成绩也差。道理很简单，学生的学习归根结底是学生自己的事，学生的成绩可以作为一个考评老师的参考项，给予老师社会荣誉，但决定中小学老师本人素质的是他（她）的授课水准，并不能取决于所教的学生水准。老师教学素养高所教学生素养自然高，但不能用学生素养来评判老师。学生不是老师教学的产品。评判老师就评判老师本人，用学生成绩来评判老师，除了逼死老师，还会逼死学生，还要逼疯家长。这种恶性循环，在当今社会的交流圈里太普遍了，近些年已经进化到下图所示。

取消对老师的绩效考核，进而取消中小学老师的职称评选，建立一套更加科学的全新的基础教育考评体系。我相信，如此这般，决不会再有张老师的以身殉"考"了。愿逝者安息，再无来者！

而且，我敢说，老师没有了绩效考核，不为职称评选伤透脑筋，学生的培养质量决不会下降，只会提高。我三十年前就没有听说过教我的老师有绩效考核这一说，他们不都把我教成人了吗？我能上简书发文，就说明他们当年教学的成功。

素质教育请从取消对中小学老师的绩效考核开始。