假期课程回顾三《每个家长都是写给孩子们的一本书》——充电行动历第

假期课程回顾三《每个家长都是写给孩子们的一本书》——充电行动历第二轮之12

今天，我重新听了吴校长的《每个家长都是写给孩子的一本书》这节课！

从上次，群里聊天，我说起我突然找不到了学习的方向，好像越学越糊涂了，越学越不会了的时候。吴虹校长和马正文老师鼓励我，告诉我该有计划，有步骤的参与学习，有重点有层次的分开学习……

这些提议，何尝不是我们时常告诉学生的，比如考试时候，我们会告诉学生:碰到拦路虎，跳开，因为考试时间有限，等你做完会做的，再回头来思考拦路虎，或许就会豁然开朗……

今天，我收拾心情，带着老师们对我的诸多提醒再出发，找重点，听重点，然后逐步分析，继而消化！

假期课程回顾三《每个家长都是写给孩子们的一本书》——充电行动历第二轮之12

作为老师，更作为即是老师又是家长的双重身份的时候，我非常理解家长关注孩子成绩的迫切，因为我就是那个这样的家长。

一类家长自己飞的海阔天空，二类家长陪伴孩子成长，三类家长自己没飞起来，然后窝里下了颗蛋，让蛋使劲儿飞！飞出我们家长当年的理想。

当孩子没有按照我们预定的轨道飞的时候，也是我们遥控器失灵的时候，这时候，我们除了埋怨还是埋怨，埋怨孩子不争气，埋怨自己命不好，摊上这么个孩子，甚至开始埋怨老师没有尽到老师的责任……

可埋怨来埋怨去，我们唯独不会埋怨我们自己，这就是我们家长的心理，我们总以为我们做到了一切为了孩子，也为了孩子的一切去努力，孩子怎么就表现的不尽如人意。这是最值得我们思考的问题！

今天重复听了吴校长这一课，我们当家长的要学会换位思考:

一、我们家长关注的是什么？

1、孩子身体有何变化？

2、孩子在家有那些进步？

3、孩子的好同学，好朋友是谁？

4、孩子最大的兴趣？

5、我们与孩子的日常交流？

6、孩子学习成绩的变化？

当我们观察完这六条后，我们会发现，我们最最关心的就是“学习成绩的变化”，今天听了吴校长的课才再次明白，没有前五条的关注，我们就不是合格的家长，做不到前五点，我们就没有资格来关心孩子的第六点，我们都没资格来关注，凭什么来质问孩子？为什么学习不好？我们做的好吗？

学习中，我们往往要求的是，退步了收拾你，错了收拾你，什么什么等待着的就是收拾你……却忘记了我们要观察孩子的变化，进步与后退之间的联系，要在黑里找白而不是白里找黑，不埋怨，发现孩子的优点，鼓励，帮助孩子，和孩子成为朋友，才是家长最应该做的……

假期课程回顾三《每个家长都是写给孩子们的一本书》——充电行动历第二轮之12

二、师生关系。

除了亲子关系，师生关系逐渐演变为第二大教育中的焦虑关系，我们时常焦虑学生的学习。焦虑学生的成长，我们时常像看贼一样看着我们的学生，生怕他们越雷池半步，我们焦虑着，学生不领情，我们常常问自己，关于对学生，我们付出了那么多，为什么她们不领情，还对我们有意见，我们常说我们是没有血缘却最关心你们的人，可学生不屑一顾。

当我们把这份焦虑通过各种各样的方式转达给家长的时候，我们发现，我们的师生关系更不好相处了……

听了今天的课，作为老师，我懂得了:

1、要和学生好好说话，不能居高临下。

2、如果可能，和学生成为朋友。

3、和家长，我们只谈成长

还有太多的点滴，太多的需要注意，需要我们在以后的工作中慢慢摸索前行，然后引领我们学生进步，转化师生关系！

希望我们都慢慢从那个三类家长的角色转变，学会和孩子换位思考，关心，关爱我们的孩子，真正学会怎样去爱我们的孩子……