每天10分钟，从问题树到知识树，找到自己的跃迁之道——读《跃迁》

青词／5099  读古典《跃迁》读后感一则

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最初是在得到知道《跃迁》这本书，想买却一直犹豫，说到底是缺乏必须马上阅读这本书的冲动。新书买来，并不能保证自己马上就读。那又何必屯着呢。

这三天借机将书仔细读了一遍，首先是几篇推荐序，借由各位老师的视角，获得一个整体的感受。又从序言中了解到每一章节的论述重点、全书的结构和逻辑。最后决定从第四五章底层逻辑和个人修炼开始读，再到第三章如何联机学习，直击学习焦虑，最后第一二章高手的暗箱和战略选择。

综合全书下来，又一次更新我的认知。难怪万维钢老师在推荐序说，“倘若有人不了解这些思想，想要跟了解这些思想的人竞争，岂不是非常吃亏吗”。我为自己庆幸，幸好读了这本书。

正如书中论述的学习困境，一开始，我是靠着兴趣读书学习，然而兴趣广泛多变，好奇愉悦为主学无目标，效果自然不明显；然后追求新知，发现新知进化得比学习的速度还快；接着以为自己认知升级了，明白底层道理相通，转而回身去读经典，却发现经典难以读懂，而且也一辈子读不完。买书、屯课、不断订阅专栏，想跟着名家重构知识体系，学习读经典，重新学专业。

越焦虑，越想学，越学发现好内容太多自己跟不上。在各个知识之间频繁切换、无法聚焦、效率低下；常常来不及深思，又奔赴下一个课题。于是陷入焦虑的循环，为学习而学习。

这难道是终身成长者的该做的吗？我以为我需要一棵“知识树”，其实我首先需要的是一棵“问题树”。

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大概是从半年前开始，我每天记录当天做的三件重要事件以及思绪和想法。这一段时间来自己进步很多，主要得益于这个反思复盘。但仅仅为了记录而记录，反思真的彻底吗？我到底想要实现什么目标？我每天在做的事情与最终目标又有什么关联？我在做的这个事情，真的非做不可吗？说到底，目标方向不够清晰明确，行动的结果将失之千里。

为了记录每日三件事，行动时也就主要围绕三件事情。于是，一方面受益于此，另一方面仍然困惑不已，当我把这个感觉发布在微信朋友圈时，V先生点醒了我。他无私分享了他长期以来的方法体系。

首先每天记录“今日要事”。 具体包括日常事务、为完成总目标的每日项目、临时的计划外事、当天跟哪些人联系及谈什么事。

其次是“日行录”“日知录”记录今天做了什么，学习或思考的碎片。比如日知录主要是“人事网书问”五个要点。人是指与人交流学到的；事是指做事、经历中学到的；网是从网站、APP、公众号、微信微博等学到的；书是阅读中得到的；问是今天有什么问题，可以是现实的也可以是学习上的思考。

每天10分钟的记录容易做到，但仅仅记录并不能真正改变，大多数人反思止步于此，效果当然不明显。重点在后面，复盘才能翻盘。V先生方法的诀窍在于记录之后的整理。他建议，每个月把日知录中的碎片提炼出来，按主题分类汇总，形成自己的知识结构与文章素材，这不正是形成自己“知识树”的过程吗？

他还建议，把每天记录的问题汇总为《问题清单》，他强调这份清单非常重要，因为你在书上网上看到的大多问题，其实跟你没有关系，但是这份清单的问题，却来自你的现实生活，来自你真切的思考。你可以把问题分类，那么你的学习就可以围绕这些问题而来，哪些现实要解决，哪些抽象问题要深入研究。这岂不是形成“问题树”的过程。

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以树养树，互相滋养壮大。战略上勤奋，原来从这每天10分钟的反思记录开始，就可以做到。借用书中一句话“时代是水流，答案是河岸，而问题是船只”。“在水流不太快的时代，你可以在河岸上慢慢走，也许跟得上水流；但在知识爆炸、洪流的时代，你只有登上船只，才能和时代同步”。