火种·•蜡烛

有人说：“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”我不喜欢这个比喻。老师不是蜡烛。照亮别人还可以，但燃烧自己就显得有点悲惨了。教师应该是有着奉献精神的长燃不灭的火种，这是教师的职业最基本的素质所决定的。

我觉得学生才是蜡烛，她们在等待点亮，期盼把光明和温暖遍洒人间。而老师应该是火种，并且应该是长燃不灭的火种，普罗米修斯以个人的痛苦为代价，将火种送到人间，拯救了人类。教师就该像天神普罗米修斯一样的手持火种，点亮学生，传递温暖的人。

    那一只只或高或矮或粗或细，或精美或粗糙的蜡烛，正是以不同的姿态呈现在我们面前的孩子，不管怎样都是那么的可爱。我们应该看得清他们的期盼，读得懂他们的等待，把每一只蜡烛都点燃，看到他们的跳动，期待着他们的光亮。这才是教师的伟大！

每只蜡烛都有自己的亮点。那亮点就是那个包在蜡中的芯。孩子们是蜡烛有着自己的亮点，孩子们包容着我们的坏脾气，包容着我们有时的不理智，包容着我们的……，孩子们包容我们，等待我们，我们应该“用一颗平常心去看待孩子们的正常错”。人无完人，包括我们自己在内，我们要用我博大的胸襟先去包容我们的孩子们，不必计较他是怎样的一根蜡烛，用我们的心去点亮他们的心；他们正在等待我们这颗无私向上的火种去点亮他们渴望光明、期待温暖的那一根烛芯。

    我赞美蜡烛，因为他们的包容，因为他们的等待。每当看到那些期盼点燃的烛芯，我都有一种冲动要去点亮他们，然而，我们不能轻举妄动，为了让他们顺利点燃，并且让他们青春的烛火大放异彩。我们要等待恰当的时机，而当一只蜡烛被点亮后，我们也会发现身边似乎渐渐地亮起了更多的蜡烛，原来被点亮的蜡烛也变成了火源，星星之火真的是可以燎原。这些可爱的蜡烛，是他们的包容壮大了我们的心灵，是他们的等待激励了我们的成长，是他们的期盼成就了我们的努力。火种是鲜红的，无私的，向上的，健康的，而那些蜡烛更是灵动的，积极的，火热的，冲天的。没有那些需要点亮的蜡烛，我们火种又有何用，我们火种又有什么存在的价值呢？没错，我们是带来光明、温暖和健康的人。我们是点亮烛芯的人，但不要忘记是那些蜡烛成就了我们的事业。

让鲜红的无私的向上的健康的火种长燃不灭，让灵动的积极的火热的冲天的烛光无尽地跳动飞翔！